喚醒智慧的教育

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	[印] 吉杜·克里希那穆提
出版社：	重慶出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787229190118	出版時(shí)間：	2025-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	32開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《喚醒智慧的教育》是克里希那穆提專門討論教育問題的演講集，深入探討了教育的本質(zhì)與意義，以及如何通過正確的教育實(shí)現(xiàn)個(gè)體的自由、智慧與完整。教育不僅僅是獲取知識，收集各種事實(shí)數(shù)據(jù)然后把它們關(guān)聯(lián)起來；教育是看到生活作為一個(gè)整體的意義所在。當(dāng)今的教育關(guān)心的是外在的效率，它忽視或故意曲解了人類內(nèi)在本性，它只發(fā)展了人身上的一部分，而讓其他部分自生自滅。智慧就是有能力洞察本質(zhì)、洞察真實(shí)現(xiàn)狀，教育就是喚醒自己和他人身上的這種能力。只要我們依然重視自我、重視“我”和“我的”，那么我們的內(nèi)心和這個(gè)世界就會有越來越多的沖突。只要我們的目標(biāo)還是成功，我們便無法擺脫恐懼，因?yàn)閷Τ晒Φ目释豢杀苊獾貛砹藢κ〉目謶?。由于我們自己從小到大所受的教育，都是為了結(jié)果而行動，所以我們無法理解還有一種不為獲取欲望的行動。當(dāng)我們內(nèi)在沒有了沖突，就不會有外在的沖突。正是內(nèi)在的沖突向外投射，從而演變成了世界上的沖突?？死锵Ｄ悄绿嵩凇秵拘阎腔鄣慕逃分校詷銓?shí)無華的語言試圖喚醒在思想的窠臼中沉睡的心靈。

作者簡介

　　吉杜·克里希那穆提（Jiddu Krishnamurti，1895—1986），近代第一位用通俗語言向西方全面深入闡述東方哲學(xué)智慧的印度哲學(xué)家，他一生走訪全球70多個(gè)國家進(jìn)行演講，他的演講被輯錄成80多本書，被翻譯成60多種語言?？死锵Ｄ悄绿嵩?0世紀(jì)一度對西方哲學(xué)和宗教領(lǐng)域產(chǎn)生過重大影響，被譽(yù)為“徹底的覺者”，但是他認(rèn)為自己一點(diǎn)也不重要，主張我們要時(shí)時(shí)保持警覺去洞察。

圖書目錄

第一章教育與生活的意義
教育不僅僅是獲取知識，收集各種事實(shí)數(shù)據(jù)然后把它們關(guān)聯(lián)起來；教育是看到生活作為一個(gè)整體的意義所在。

第二章正確的教育
正確的教育在于如實(shí)地了解孩子，而不是把我們認(rèn)為“他應(yīng)該怎樣”的理想強(qiáng)加在他身上。

第三章智力、權(quán)威和智慧
我們自己的想法才是最重要的，而不是別人想要我們?nèi)ハ氲臇|西。

第四章教育與世界和平
如果我們希望建立一個(gè)真正開明的社會，就必須要有一些了解達(dá)到完整的途徑的教育者，由此他們就能夠把那份了解傳遞給孩子。

第五章學(xué)校
我們大部分人都想要大型的學(xué)校，里面盡是一幢幢威風(fēng)的大樓——即使它們顯然并不是正確的教育中心。

第六章父母和老師
因此，問題不在孩子，而在父母和老師；問題在于要去教育那個(gè)教育者。

第七章性與婚姻
性是屬于頭腦的，而屬于頭腦的事物必定要讓自己得到滿足，否則它就會感到挫敗。

第八章藝術(shù)、美和創(chuàng)造
當(dāng)我們本能的生活和我們在畫布、大理石或文字上的努力工作之間存在一道鴻溝時(shí)，藝術(shù)就僅僅成了我們想要逃避自己真實(shí)模樣的膚淺欲望的表達(dá)。