加工層次理論視域下學習者個體差異因素對二語加工的影響研究

　　本書以加工層次理論（Leow， 2015）為理論基礎，圍繞學習者個體差異因素對二語加工的影響展開多方面、多角度的探討。該書涵蓋了理論、方法和實證等多個方面，旨在揭示學習者在學習過程中不同個體差異因素對二語語言加工的影響及其影響機制。本書適合二語研究領域的學者、教師以及對二語加工過程感興趣的研究人員。其特點在于深入剖析加工層次理論在個體差異因素與二語加工關系之中的應用，并結合具體案例和批評性分析，提供全面而深入的研究視角。作者通過理論探討和實證研究，旨在為二語學習者和教育實踐者提供有價值的討論和指導，推動二語加工研究的進一步發(fā)展。

　　李菲，中國地質大學（武漢）外國語學院副教授，文學博士，碩士生導師。主要研究方向為外語教育、心理語言學。近年來以第一作者/通訊作者身份發(fā)表SSCI論文和CSSCI論文等17篇，主持教育 部人社科項目1項、參與國家社科項目1項、參與省級項目多項。曾為文秋芳“產(chǎn)出導向法”虛擬專業(yè)學習共同體的促研團隊成員之一，現(xiàn)為國外多個SSCI一區(qū)期刊審稿人，擔任第三屆中國地質大學（武漢）青年科技工作者協(xié)會委員。孫云梅，生于1965年，華中科技大學外國語學院教授，文學博士，博士生導師。研究方向為外語教育、二語習得、社會語言學。曾主持國家社科基金項目、教育 部規(guī)劃重點項目、湖北省社科項目等10余項，先后在《外語教學與研究》《現(xiàn)代外語》《外語研究》《外語學刊》以及System，F(xiàn)oreign Language Annals ， English Today，Scientometrics， Behavioral Sciences等CSSCI和SSCI期刊上發(fā)表論文30余篇，獨著1部，合著多部。