科研寫(xiě)作完全指南：從習(xí)慣管理、論文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格到修改發(fā)表（第二版）

　　科學(xué)家會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)寫(xiě)作，許多人花在寫(xiě)作上的時(shí)間比花在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集分析數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)證明等過(guò)程上的時(shí)間都要多。然而，許多科學(xué)家認(rèn)為，寫(xiě)作是一種相當(dāng)程式化的工作，只是在自己的工作完成后簡(jiǎn)單地記錄一下結(jié)果。本書(shū)作者認(rèn)為，這種觀(guān)點(diǎn)具有誤導(dǎo)性，應(yīng)該像對(duì)待實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)那樣，對(duì)寫(xiě)作給予同樣深思熟慮的思考。本書(shū)作者有30多年作為科學(xué)家的職業(yè)生涯，是《美國(guó)博物學(xué)家》期刊副主編，數(shù)百份期刊的同行評(píng)議人，作為寫(xiě)作者、審稿人、編輯和寫(xiě)作教師，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。作者認(rèn)為，寫(xiě)作者始終應(yīng)該盡可能清晰明了地與讀者交流，就像心靈感應(yīng)一樣，讓信息直接從寫(xiě)作者的大腦傳遞到讀者的大腦。作者首先從寫(xiě)作到底是什么，為什么要寫(xiě)作這種根本問(wèn)題入手，回顧自培根、牛頓以來(lái)科學(xué)論文寫(xiě)作的歷史和重要特征，以及當(dāng)下的變化趨勢(shì)。其次，從寫(xiě)作行為和寫(xiě)作動(dòng)機(jī)入手，介紹了保持寫(xiě)作動(dòng)力和穩(wěn)定產(chǎn)出的方法。最后，從寫(xiě)作內(nèi)容入手，探討了如何尋找自己的故事，IMRaD寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，標(biāo)題的擬定，摘要、方法、結(jié)果、論述、引用和文后部分如何撰寫(xiě)，段落、句子、用詞等寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，具體的修訂方法和完整的修訂流程，如何提升期刊投稿的效率和命中率，科學(xué)寫(xiě)作的美感和幽默等問(wèn)題。為了撰寫(xiě)這本書(shū)，作者閱讀了數(shù)百篇科學(xué)論文，覆蓋了自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，探究各學(xué)科寫(xiě)作的差異，因此，這本書(shū)適合自然科學(xué)各領(lǐng)域的寫(xiě)作者。同樣，這本書(shū)也適用于其他領(lǐng)域的科研寫(xiě)作。本書(shū)的內(nèi)容面面俱到，深淺得當(dāng)，既適用于本科生，也適用于高年級(jí)的研究生及新入職的科學(xué)家，幫助他們提升寫(xiě)作能力，提高投稿命中率，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)進(jìn)階。

　?。奂樱菟沟俜?·B. 赫德（Stephen B. Heard）美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)（University of Pennsylvania）博士，加拿大紐布倫斯威克大學(xué)（University of New Brunswick）生物學(xué)教授、研究生導(dǎo)師，《美國(guó)博物學(xué)家》（American Naturalist）期刊副主編。作為經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者和審稿人，赫德?lián)碛胸S富的寫(xiě)作和出版經(jīng)驗(yàn)，他為科研寫(xiě)作者撰寫(xiě)的《科研寫(xiě)作完全指南》是其30多年寫(xiě)作、教學(xué)和審稿經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。