新型無形學(xué)院：促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的全球網(wǎng)絡(luò)

　　20世紀(jì)是“大科學(xué)”的時(shí)代。在戰(zhàn)略對抗和激烈經(jīng)濟(jì)博弈的驅(qū)動(dòng)下，富裕國家的政府向本國科學(xué)機(jī)構(gòu)投入了大量資金。他們通過直接資助國家科學(xué)基金會(huì)等機(jī)構(gòu)以及登月競賽等重大項(xiàng)目，推動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)增長，并提升了國家聲望。然而，這種“大科學(xué)”模式使較貧窮國家處于被邊緣化的境地。當(dāng)下，科學(xué)組織形式正經(jīng)歷著一場深刻變革。在《新型無形學(xué)院》一書中，作者通過定量分析和深入訪談，描繪了全球科學(xué)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展軌跡和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。她指出，從“大科學(xué)”向全球網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)型，為發(fā)展中國家充分釋放科學(xué)潛能創(chuàng)造了前所未有的機(jī)遇。因此，發(fā)展中國家的政府無需盲目模仿20世紀(jì)的科學(xué)機(jī)構(gòu)模式，而應(yīng)通過激勵(lì)頂尖科學(xué)家關(guān)注本土問題，探索將創(chuàng)新知識(shí)與解決地方問題相結(jié)合的新途徑。本書為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的政策制定者提供了理論指南和行動(dòng)手冊。

　　作者簡介：卡羅琳 S？瓦格納（Caroline S. Wagner），1955年出生于美國羅德島，現(xiàn)為美國俄亥俄州立大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院教授。知識(shí)的創(chuàng)造、傳播和應(yīng)用，尤其是與研究、開發(fā)和創(chuàng)新相關(guān)的國際合作以及與此相關(guān)的公共政策是瓦格納研究的核心。她先后獲得華盛頓圣三一大學(xué)的文學(xué)學(xué)士學(xué)位，喬治華盛頓大學(xué)科技與公共政策文學(xué)碩士學(xué)位，以及阿姆斯特丹大學(xué)科學(xué)與技術(shù)動(dòng)力學(xué)博士學(xué)位。在2011年加入俄亥俄州立大學(xué)任教之前，瓦格納擁有超過30年橫跨三大洲的政府部門工作與政策分析經(jīng)驗(yàn)，曾在蘭德公司擔(dān)任科學(xué)技術(shù)政策研究所副主任，并兩次擔(dān)任美國國會(huì)（科學(xué)、空間和技術(shù)委員會(huì)、國會(huì)技術(shù)評估辦公室）的工作人員。此外，她還是美國科學(xué)促進(jìn)會(huì)（AAAS）榮譽(yù)會(huì)員、美國外交關(guān)系委員會(huì)（CFR）成員、《科學(xué)與公共政策》主編。譯者簡介：趙世奎，北京航空航天大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院（公共管理學(xué)院）高等教育研究所所長，教授、博士生導(dǎo)師，主要研究方向?yàn)楦叩冉逃摺⒀芯可逃卫?。兼任中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究生教育學(xué)專委會(huì)委員，北京市教工委、教 委首都教育高質(zhì)量發(fā)展政策咨詢委員會(huì)專家委員。 吳彬，北京教育科學(xué)研究院高等教育科學(xué)研究所助理研究員，管理學(xué)博士，研究方向?yàn)檠芯可逃?、高等教育政策?/div>