挑戰(zhàn)VS對(duì)應(yīng)：社會(huì)工作者角色壓力與因應(yīng)模式研究

　　本書在生態(tài)系統(tǒng)理論視角下，以廣東省A市為例，探討社會(huì)工作者的角色壓力和因應(yīng)模式。研究目的有三：第一，探索社會(huì)工作者眼中的職業(yè)角色。第二，探索社會(huì)工作不同發(fā)展階段社會(huì)工作者的角色壓力類型及具體表現(xiàn)形式。第三，探索社會(huì)工作者角色壓力的因應(yīng)模式，及其對(duì)本土社會(huì)工作發(fā)展的意義。研究采用主題分析法，針對(duì)A市（曾）在職的七名社會(huì)工作者進(jìn)行深度訪談。研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)工作者的職業(yè)角色、角色壓力的形塑以及因應(yīng)是通過社會(huì)工作者與職業(yè)棲息地不斷互動(dòng)而建構(gòu)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程。社會(huì)工作者在與環(huán)境的雙重轉(zhuǎn)換中，形塑出多元職業(yè)角色與角色壓力；角色壓力受到微觀、中觀、宏觀各種因素的交織互動(dòng)影響；其因應(yīng)的行為與策略也隨著職業(yè)生涯的發(fā)展有所不同。

　　張雪：社會(huì)工作哲學(xué)博士。東莞理工學(xué)院法律與社會(huì)工作學(xué)院（知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院）社會(huì)工作系副主任、特聘副教授。東莞市鵬星社會(huì)工作服務(wù)社理事。主要研究方向：社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)、社會(huì)工作（繼續(xù)）教育。主持省部級(jí)及市廳級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，作為主要成員參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、省部級(jí)及市廳級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)。曾參與的研究項(xiàng)目《社會(huì)工作參與構(gòu)建社會(huì)治理格局的東莞經(jīng)驗(yàn)》榮獲2021年全國(guó)民政政策理論研究三等獎(jiǎng)。