社會變遷背景下的青少年價值觀發(fā)展

　　《社會變遷背景下的青少年價值觀發(fā)展》從青少年價值觀研究的理論建構入手，隨后各章節(jié)分別探討當代青少年價值觀的表現特征、發(fā)展現狀、影響因素和作用機制等方面，借助心理學的理論和實證研究方法，勾勒出社會變遷進程中青少年價值觀發(fā)展的總體樣貌。價值觀是推動并指引人們采取決定和行動的原則、信念和準則。青少年時期形成的基本價值觀奠定個體一生的價值取向，與他們的心理健康和行為適應有密切關聯(lián)。中國正處于社會變遷進程中，青少年價值觀的形成和發(fā)展不僅受個體特質的影響，也必然受到各種環(huán)境因素的影響。本書集結了團隊六年多的研究成果，從價值觀的理論建構入手，探究青少年價值觀的構成特征、測評工具、發(fā)展現狀、影響因素和作用機制等方面，勾勒出社會變遷背景下青少年價值觀發(fā)展的總體樣貌。

　　李丹，心理學博士，上海師范大學二級教授、博士生導師，兒童發(fā)展與家庭研究中心主任。兼任中國心理學會理事和發(fā)展心理專業(yè)委員會副主任、上海市心理學會副理事長、上海市心理衛(wèi)生學會副理事長。研究主要聚焦在兒童品德與社會性發(fā)展、心理健康教育，在國內外核心期刊發(fā)表論文百余篇，出版著作、教材和譯著10余部，獲國家及省市級教學成果獎、上海市哲學社會科學和教育科研優(yōu)秀成果獎10余項。