創(chuàng)造性閱讀

定　價：￥89.00

作　者：	（美）托馬斯·H.奧格登（Thomas H.Ogden）
出版社：	重慶大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

購買這本書可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥72.80)

ISBN：	9787568941990	出版時間：	2024-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	128開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是精神分析大師奧格登對弗洛伊德、艾薩克斯、費爾貝恩、溫尼科特、比昂、羅伊沃爾德、西爾斯的精神分析經(jīng)典作品進行創(chuàng)造性閱讀的學(xué)術(shù)論文集。創(chuàng)造性閱讀是在對原作的消化、理解和創(chuàng)造的基礎(chǔ)上，提倡的一種閱讀方法。提倡從閱讀中重新發(fā)現(xiàn)作者的思想，重新發(fā)現(xiàn)精神分析，并在閱讀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出自己全新的觀點，從而形成具有個人風(fēng)格的治療實踐。

作者簡介

　　托馬斯·H.奧格登（Thomas H Ogden）醫(yī)學(xué)博士，畢業(yè)于阿姆赫斯特學(xué)院、耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院和舊金山精神分析協(xié)會。他曾擔(dān)任倫敦塔維斯托克診所的精神科醫(yī)師，目前是精神科高級研究中心的聯(lián)合主任、舊金山精神分析協(xié)會的教員、北加利福尼亞精神分析協(xié)會的督導(dǎo)師和分析師。周潔文國家二級心理咨詢師，中美精神分析聯(lián)盟（CAPA）督導(dǎo)組畢業(yè)咨詢，以心理動力學(xué)為主的整合性取向工作。殷一婷國家二級心理咨詢師，個人執(zhí)業(yè)。接受過的培訓(xùn)：中美精神分析聯(lián)盟（CAPA）兩年動力學(xué)高級咨詢培訓(xùn)項目（2015-2017），中美精神分析聯(lián)盟（CAPA）兩年動力學(xué)初級咨詢培訓(xùn)項目（2013-2015），Tavistock老師Silvina Diaz-Bonino帶領(lǐng)的兩年嬰兒觀察，國際兒童青少年心理衛(wèi)生診斷與干預(yù)連續(xù)培訓(xùn)，申荷永沙盤治療。何雪娜心理學(xué)碩士，國家二級心理咨詢師，個人執(zhí)業(yè)心理咨詢師。芝加哥精神分析學(xué)院成人&兒童、青少年精神分析師候選人。

圖書目錄

第一章關(guān)于如何閱讀此書的一些想法 …………………………………………1
閱讀的體驗 ………………………………………………………………1
如何在閱讀中解釋：添加新內(nèi)容 ………………………………………4
表達的內(nèi)容和表達的方式 ………………………………………………8
第二章弗洛伊德的《哀傷與抑郁》和客體關(guān)系理論的起源 …………………15
自尊的失調(diào) ……………………………………………………………17
客體喪失轉(zhuǎn)化為自我喪失 ……………………………………………22
一部分潛意識的自我追捕另一部分 …………………………………31
躁狂和抑郁中的精神病性部分 ………………………………………33
想繼續(xù)活著的愿望和想與死者永不分離的愿望……………………36
結(jié) 論 …………………………………………………………………40
第三章閱讀蘇珊·艾薩克斯：對思考理論的根本性修正 ……………………43
艾薩克斯的目標(biāo)和方法 ………………………………………………45
幻想作為一種潛意識思考行為 ………………………………………48
幻想作為一種潛意識心理現(xiàn)實 ………………………………………51
幻想、象征意義與潛意識自我反思 ……………………………………53
幻想與心理發(fā)展 ………………………………………………………57
幻想與關(guān)于現(xiàn)實的知識 ………………………………………………60
幻想和求知的需要 ……………………………………………………62
艾薩克斯與費爾貝恩在幻想概念上的不同觀點 ……………………64
結(jié) 論 …………………………………………………………………67
第四章為什么讀費爾貝恩？ …………………………………………………69
費爾貝因?qū)穹治隼碚摰男拚?……………………………………71
費爾貝恩理論中內(nèi)部客體的“情感生活” …………………………78
成癮的愛（力比多自我和興奮性客體的聯(lián)結(jié)） ………………………79
怨恨關(guān)系（內(nèi)部破壞者與拒絕性客體的聯(lián)結(jié)） ………………………81
鄙視關(guān)系（內(nèi)部破壞者與力比多自我及興奮性客體的關(guān)系） ………84
中心自我與內(nèi)部客體和外部客體的關(guān)系 ……………………………87
心理成長 ………………………………………………………………88
結(jié) 論 …………………………………………………………………92
第五章溫尼科特的《原初情緒發(fā)展》 …………………………………………93
結(jié) 論 …………………………………………………………………116
第六章閱讀比昂………………………………………………………………117
比昂談閱讀比昂的早期著作 …………………………………………118
不同語言的混雜 ………………………………………………………122
比昂談閱讀比昂的后期著作 …………………………………………125
一段分析體驗的前言 …………………………………………………132
談不做“一名分析師”…………………………………………………133
討論 …………………………………………………………………138
第七章分析風(fēng)格的要素：比昂的系列臨床研討會 …………………………143
三次臨床研討會 ………………………………………………………145
結(jié) 論 …………………………………………………………………168
第八章閱讀羅伊沃爾德：重構(gòu)俄狄浦斯理論 ………………………………169
弗洛伊德的俄狄浦斯情結(jié)理論 ………………………………………170
影響力和原創(chuàng)性之間的張力 …………………………………………172
不只是壓抑 ……………………………………………………………174
弒親：愛的謀殺 ………………………………………………………176
對俄狄浦斯父母的蛻變內(nèi)化 …………………………………………183
過渡性的亂倫客體關(guān)系 ………………………………………………188
羅伊沃爾德與弗洛伊德 ………………………………………………192
第九章哈羅德•西爾斯的《反移情中的俄狄浦斯愛》和《潛意識認同》 ……195
反移情中的俄狄浦斯愛 ……………………………………………197
潛意識認同 ……………………………………………………………210
西爾斯與比昂 …………………………………………………………217
新精神分析圖書館 ……………………………………………………………223
新精神分析圖書館的治療系列 ………………………………………224
新精神分析圖書館的教育系列 ………………………………………230
致謝 …………………………………………………………………………231
參考文獻 ………………………………………………………………………233