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科學交流中學術(shù)大數(shù)據(jù)的運動規(guī)律研究

科學交流中學術(shù)大數(shù)據(jù)的運動規(guī)律研究

定 價:¥128.00

作 者: 樓雯
出版社: 上海社會科學院出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787552043808 出版時間: 2024-11-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數(shù): 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  當科學研究進入超大規(guī)模數(shù)據(jù)時代,傳統(tǒng)的研究方法正被重新定義。本書旨在探索科學交流的新世界,揭示人、數(shù)據(jù)與內(nèi)容之間復(fù)雜而又緊密的互動關(guān)系??缭角閳髮W、系統(tǒng)科學等多個學科領(lǐng)域,全書深入剖析了數(shù)據(jù)如何在科學界流動,如何改變科學家們的研究方式,甚至是他們表達思想的方式。作者提出了一個引人入勝的觀點:科學交流不僅僅是知識的傳遞,更是一場雙螺旋的互動舞蹈。數(shù)據(jù)和人之間的關(guān)系正在重塑科學的邊界,而科學語言在不同學科中的變異更是耐人尋味。本書旨在為開放科學提供堅實的理論和方法基礎(chǔ),促進數(shù)據(jù)的開放與共享,推動全球知識共享平臺的發(fā)展,使科學知識得以更高效地傳播和應(yīng)用。

作者簡介

  樓雯,管理學博士、上海市晨光學者,現(xiàn)任華東師范大學經(jīng)濟與管理學部副教授、博士生導(dǎo)師及中國索引學會理事、中國圖書館學會編譯出版委員會委員等。研究興趣包括科學社會學、健康信息學、數(shù)據(jù)可視化等,擅長利用基于大規(guī)模學術(shù)數(shù)據(jù)的定量分析方法研究科學交流中各部分的規(guī)律與特征。著有《學者與數(shù)據(jù)的融合——學術(shù)資源語義共享的未來》《語義圖書館知識檢索的方法與應(yīng)用》,在《中國圖書館學報》《情報學報》和IPM、JIS等國內(nèi)外重要期刊與會議上發(fā)表論文七十余篇;主持國家社科基金、上海市社科規(guī)劃等十余項課題;獲上海市圖書館學會青年成果優(yōu)秀獎、全國圖書情報創(chuàng)新案例大賽優(yōu)秀案例獎等。

圖書目錄

第一篇  科學交流中學術(shù)大數(shù)據(jù)的運動本質(zhì)
 
第一章 科學交流與學術(shù)大數(shù)據(jù)概述3
第一節(jié) 科學交流與學術(shù)大數(shù)據(jù)3
第二節(jié) 科學交流3
第三節(jié) 學術(shù)大數(shù)據(jù)23
第四節(jié) 本章小結(jié)40
 
第二章 科學交流中學術(shù)資源共享的機制分析43
第一節(jié) 科學交流中的學術(shù)資源共享43
第二節(jié) 基于扎根理論研究影響學術(shù)資源共享的因素43
第三節(jié) 學術(shù)資源共享系統(tǒng)動力學模型構(gòu)建49
第四節(jié) 本章小結(jié)56
 
第三章 學術(shù)大數(shù)據(jù)在科學交流中運動的機制分析58
第一節(jié) 科學交流中運動的學術(shù)大數(shù)據(jù)58
第二節(jié) 學術(shù)大數(shù)據(jù)運動的系統(tǒng)動力學模型分析58
第三節(jié) 學術(shù)大數(shù)據(jù)的運動仿真分析63
第四節(jié) 本章小結(jié)70
 
第二篇 學術(shù)大數(shù)據(jù)的語用規(guī)律研究
 
第一章 正式科學交流用語規(guī)律研究75
第一節(jié) 正式科學交流用語75
第二節(jié) 正式科學交流用語研究的基礎(chǔ)理論75
第三節(jié) 正式科學用語特征的量化分析79
第四節(jié) 本章小結(jié)115
 
第二章 正式科學用語的同質(zhì)與異化規(guī)律研究117
第一節(jié) 正式科學用語117
第二節(jié) 同質(zhì)與異化規(guī)律的基礎(chǔ)理論構(gòu)建117
第三節(jié) 多學科正式科學用語特征研究124
第四節(jié) 學科融合背景下的正式科學用語特征研究136
第五節(jié) 本章小結(jié)148
 
第三章 非正式科學交流的用語規(guī)律150
第一節(jié) 非正式科學交流用語150
第二節(jié) 研究方法、數(shù)據(jù)搜集與處理150
第三節(jié) 數(shù)據(jù)分析154
第四節(jié) iSchools講座標題語詞分析163
第五節(jié) 本章小結(jié)166
 
第三篇 科學交流主體之間的運動規(guī)律
 
第一章 學者之間科學交流的互動規(guī)律169
第一節(jié) 科學交流中學者間的互動169
第二節(jié) 科學家之間的知識交流與互動169
第三節(jié) 科學家團隊之間的知識交流與互動194
第四節(jié) 本章小結(jié)209
 
第二章 學者之間利用文獻數(shù)據(jù)的科學交流211
第一節(jié) 基于文獻數(shù)據(jù)的學者科學交流211
第二節(jié) 相關(guān)學術(shù)進展211
第三節(jié) 研究設(shè)計213
第四節(jié) 研究結(jié)果217
第五節(jié) 本章小結(jié)224
 
第三章 用戶之間利用科學數(shù)據(jù)的科學交流226
第一節(jié) 基于科學數(shù)據(jù)的用戶科學交流226
第二節(jié) 相關(guān)研究與理論基礎(chǔ)226
第三節(jié) 數(shù)據(jù)采集與研究方法228
第四節(jié) 科學交流過程分析229
第五節(jié) 科學交流模式研究240
第六節(jié) 本章小結(jié)241
 
第四篇 科學交流主體與數(shù)據(jù)的運動規(guī)律
 
第一章 學者與數(shù)據(jù)的雙螺旋互動規(guī)律245
第一節(jié) 學者與數(shù)據(jù)的雙螺旋互動245
第二節(jié) 學者與數(shù)據(jù)互動的基礎(chǔ)理論245
第三節(jié) 學者與數(shù)據(jù)的互動機理254
第四節(jié) 學者與數(shù)據(jù)的雙螺旋互動模式259
第五節(jié) 雙螺旋互動模式的驗證263
第六節(jié) 本章小結(jié)271
 
第二章 用戶與數(shù)據(jù)的互動規(guī)律273
第一節(jié) 用戶與數(shù)據(jù)的互動273
第二節(jié) 相關(guān)研究綜述273
第三節(jié) 數(shù)據(jù)來源和處理275
第四節(jié) 基本借閱特征統(tǒng)計分析277
第五節(jié) 模型的構(gòu)建和驗證282
第六節(jié) 本章小結(jié)286
 
第五篇 學術(shù)大數(shù)據(jù)的語義規(guī)律研究
 
第一章 我國圖書情報學科研究方法與其研究內(nèi)容的關(guān)聯(lián)研究291
第一節(jié) 我國圖書情報學科現(xiàn)狀291
第二節(jié) 相關(guān)研究291
第三節(jié) 研究設(shè)計294
第四節(jié) 結(jié)果分析297
第五節(jié) 本章小結(jié)305
 
第二章 基于論文結(jié)構(gòu)的語義內(nèi)容聚合307
第一節(jié) 論文結(jié)構(gòu)的語義內(nèi)容307
第二節(jié) 研究背景及研究問題307
第三節(jié) 相關(guān)著作309
第四節(jié) 研究設(shè)計311
第五節(jié) 本章小結(jié)325
 
第三章 基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵研究內(nèi)容識別328
第一節(jié) 復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)背景下的關(guān)鍵研究內(nèi)容識別328
第二節(jié) 相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀328
第三節(jié) 研究方法331
第四節(jié) 實證研究333
第五節(jié) 本章小結(jié)340
 
第四章 基于語言網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵研究內(nèi)容推薦341
第一節(jié) 信息超載背景下的關(guān)鍵內(nèi)容推薦341
第二節(jié) 基于語言網(wǎng)絡(luò)的研究背景341
第三節(jié) 相關(guān)研究綜述342
第四節(jié) 研究設(shè)計346
第五節(jié) 實驗與結(jié)果分析350
第六節(jié) 用戶研究設(shè)計與分析353
第七節(jié) 本章小結(jié)356
 
第六篇 研究總結(jié)
 
第一章 研究內(nèi)容總結(jié)361
第一節(jié) 科學交流中學術(shù)大數(shù)據(jù)的運動本質(zhì)361
第二節(jié) 學術(shù)大數(shù)據(jù)的語用規(guī)律361
第三節(jié) 科學交流主體之間的運動規(guī)律362
第四節(jié) 科學交流主體與數(shù)據(jù)的運動規(guī)律363
第五節(jié) 學術(shù)大數(shù)據(jù)的語義規(guī)律363
 
第二章 研究觀點總結(jié)365
 
第三章 研究創(chuàng)新366
 
參考文獻367

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