中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中高考試題研究

　　《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中高考試題研究》一書，緊扣國家政策，強(qiáng)化文化育人功能，聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中高考試題的研究，立足學(xué)科本質(zhì)，分析試題特征，剖析命題規(guī)律，探究優(yōu)化策略，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文、歷史、道德與法治（思想政治）、數(shù)學(xué)、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、英語等學(xué)科的試題進(jìn)行梳理分析，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)、考試評價(jià)創(chuàng)造性融合，進(jìn)而增強(qiáng)文化自覺與文化自信。本書理論與實(shí)踐并行，創(chuàng)新性與實(shí)用性并重，為基礎(chǔ)教育教師有效展開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提供備考策略與教學(xué)啟示。

　　張廣斌，教育學(xué)博士，教育*課程教材研究所研究員、專題中心主任，中國教育學(xué)會中小學(xué)德育研究分會副理事長，中國家庭教育學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)工作專業(yè)委員會副理事長，主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃?、課程與教學(xué)論、傳統(tǒng)文化教育、人工智能教育、數(shù)字教育學(xué)等。陳忠玲，北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院教研員，正高級教師。曾獲全國語言文字先進(jìn)工作者、北京市骨干教師等稱號。主要研究領(lǐng)域?yàn)檎Z文教學(xué)、傳統(tǒng)文化教育等。發(fā)表《〈阿房宮賦〉教學(xué)設(shè)計(jì)》《學(xué)生在哪呢》《課程需要文化助力》等數(shù)篇文章。