紅星照耀童年：1927—1949年

目錄
緒論
一、選題緣由/3
二、研究現(xiàn)狀/5
三、研究方法和路徑/7
第一章中西政治合流與兒童意象重塑
一、西方政治哲學中兒童的發(fā)現(xiàn)與獨立/13
（一）城邦的兒童/13
（二）家庭的兒童/16
（三）獨立的兒童/18
二、中國天命政治里的“父—子”秩序/21
（一）傳統(tǒng)“政”“治”的詞源定調/21
（二）王制與帝制政治的“天命”所系/23
（三）天命哲學中的“父—子”隱喻/25
三、“父—子”倒置與兒童革命意象形成/28
（一）清末危機以來波瀾迭起的革命思潮/28
（二）革命思潮雕琢出兒童革命意象/31
（三）兒童公育思潮興起與傳統(tǒng)家庭倫理的被批判/36
第二章民國時期無產兒童的苦難圖景
一、農村無產兒童的走投無路/44
（一）破產農民家庭兒童的童年自述/44
（二）童養(yǎng)媳的哀愁與不幸/48
（三）災童的被賣與被棄/54
二、城市無產兒童的苦謀生計/59
（一）被資本盤剝的童工/60
（二）竭力掙扎的苦力兒童/64
（三）風雨無阻的童販/66
（四）勞無閑暇的學徒/68
（五）漂無定所的流浪兒童/71
三、無產兒童的自發(fā)抗爭/74
四、階級革命兒童觀誕生與共產主義兒童運動初興/77
第三章革命根據(jù)地的共產主義兒童運動政策
一、首次共產主義實驗的先覺：蘇區(qū)兒童運動政策/85
（一）從起義到長征：土地革命戰(zhàn)爭時期共產主義實驗的興衰/86
（二）蘇區(qū)兒童運動政策的試誤與調適/88
二、集黨政期待與民族道義于一體：抗日根據(jù)地兒童運動
政策/108
（一）從對抗到合作：全民族抗戰(zhàn)時期中共總體戰(zhàn)略方針的籌謀/109
（二）抗日根據(jù)地兒童運動政策的轉向與穩(wěn)定/115
三、自衛(wèi)戰(zhàn)爭與土地革命的追隨：解放區(qū)兒童運動政策/126
（一）從談判到決戰(zhàn)：解放區(qū)擴大鞏固的設計與勝利/127
（二）解放區(qū)兒童運動政策的重定與規(guī)范/132
第四章兒童團與兒童革命意志鍛造
一、共產兒童團及其運作機制/145
（一）組織結構/145
（二）核心使命/147
（三）運作機制/148
二、抗日兒童團及其運作機制/154
（一）組織結構/154
（二）核心使命/158
（三）運作機制/159
三、解放區(qū)兒童團及其運作機制/165
（一）組織結構/165
（二）核心使命/167
（三）運作機制/169
第五章兒童運動與學校教育“協(xié)助運動”
一、蘇區(qū)兒童運動與學校教育“協(xié)助運動”歷程的開啟/177
（一）宣傳教育階段/177
（二）“協(xié)助運動”開啟階段/181
二、抗日根據(jù)地兒童運動與學校教育“協(xié)助運動”的擴展/187
（一）縱向時間/188
（二）橫向內容/197
（三）以陜甘寧邊區(qū)為模范的“協(xié)助運動”/207
三、解放區(qū)兒童運動與小學教育“協(xié)助運動”的深化/212
（一）發(fā)展與改造/213
（二）斗爭與生產/216
（三）整頓與恢復/221
第六章兒童團與革命實踐規(guī)約
一、革命立場的三次轉變/227
（一）打倒軍閥建立蘇維埃/227
（二）痛恨“鬼子”贊英雄/229
（三）“打倒老蔣”迎解放/233
二、組織紀律高于世俗關系/238
（一）組織紀律高于家庭倫理/238
（二）組織紀律高于政治身份/241
三、階級斗爭是主旋律/246
（一）“打倒土豪劣紳”鬧革命/246
（二）“捉懶漢”促生產/249
（三）“訴苦刨根”勇翻身/252
四、日常生活的革命軍事化/258
（一）共產兒童團的日?；顒优c蘇維埃革命運動/259
（二）抗日兒童團的日常生活與抗日根據(jù)地民主運動/264
（三）解放區(qū)兒童團的日常生活與解放區(qū)生產運動/272
第七章兒童運動規(guī)模與鄉(xiāng)土社會改造
一、蘇區(qū)兒童運動規(guī)模初興/279
二、抗日根據(jù)地兒童運動規(guī)模擴張/280
三、解放區(qū)兒童運動規(guī)模發(fā)展/284
四、兒童運動與傳統(tǒng)差序格局重塑/286
結語對1927—1949年中國共產主義兒童運動的思考
一、從兒童對共產主義兒童運動接納的視角思考/291
二、從共產主義兒童運動對兒童產生影響的視角思考/293
三、從國共兩黨領導兒童運動能力的視角思考/296
參考文獻
后記