活起來的非遺資源：幼兒園童非遺德育課程的開發(fā)與實踐

　　本書詳細介紹了佛山市禪城區(qū)幼兒園德育課程建設的頂層設計，例如課程建設的理論基礎、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容與課程評價等。“非遺潤德”課程以佛山非遺為載體，充分利用當?shù)貓龅刭Y源，如：祖廟、博物館、南風古灶、民間藝術社、精武館等場所，為幼兒提供能隨時參觀獲取直接經(jīng)驗的平臺，感受佛山非遺文化的魅力，提高幼兒欣賞美的能力；以佛山非遺為載體，充分利用當?shù)夭牧腺Y源，如：陶泥、各種民間藝術展品、食材等，支持幼兒動手操作、實踐鍛煉，不僅促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)性發(fā)展，還培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在獲取新經(jīng)驗的同時，提升學習品質(zhì)、人際交往能力、形成積極向上的樂觀態(tài)度等；以佛山非遺為載體，充分利用非遺大師資源，如：非遺傳承人講勵志故事，非遺文化的精髓簡介，以及身體力行的示范等等，以文化育人、文化浸染方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　李會燕，廣東新會人，東北師范大學本科畢業(yè)，幼兒園高級教師、現(xiàn)任佛山市禪城區(qū)學前教育教研員、禪城區(qū)教育發(fā)展中心學前教育發(fā)展服務室副主任，廣東省名教師工作室主持人。廣東省學前教育專家指導委員會委員、廣東教育督導學會專家委員會學前教育專家委員、廣東省中小學幼兒園教師校（園）長研訓專家?guī)斐蓡T、廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”教研導師，成功主持并完成廣東省教育廳《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗區(qū)項目。主持廣東省“新課程”市縣科學保教示范項目，廣東省教育科學“十三五”科研規(guī)劃“強師工程”課題等多個項目和課題。并撰寫論文、研究報告、課例多篇。