預(yù)拌砂漿生產(chǎn)與應(yīng)用

　　《預(yù)拌砂漿生產(chǎn)與應(yīng)用/全國建材行業(yè)創(chuàng)新規(guī)劃教材》依據(jù)高職教育和應(yīng)用企業(yè)對技術(shù)技能人才的培養(yǎng)要求，由多年從事砂漿生產(chǎn)線設(shè)計(jì)、預(yù)拌砂漿生產(chǎn)及應(yīng)用企業(yè)的工程師和高職學(xué)校專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合編寫，力求全面介紹預(yù)拌砂漿的原材料、配方設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工及應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵技術(shù)，達(dá)到工程綜合應(yīng)用的目的。該書打破了以往教材的編寫思路，立足應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線。在任務(wù)的實(shí)施過程中，針對預(yù)拌砂漿的工作崗位，依托預(yù)拌砂漿的基礎(chǔ)知識(shí)，突出學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，將理論教學(xué)、試驗(yàn)操作和綜合設(shè)計(jì)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。采用新形態(tài)一體化的教學(xué)理念，融入微課、視頻、動(dòng)畫等信息手段，完成了立體化教材的設(shè)計(jì)與開發(fā)。該書為建筑材料工程技術(shù)專業(yè)國家職業(yè)教育教學(xué)資源庫配套教材，同時(shí)為“智慧職教”在線開放課程配套教材。與傳統(tǒng)砂漿類技術(shù)圖書相比，該書具有以下顯著特點(diǎn)。1.貫徹項(xiàng)目化教學(xué)理念，突出能力培養(yǎng)該書突破傳統(tǒng)學(xué)科體系的章節(jié)結(jié)構(gòu)，一級目錄為“項(xiàng)目”，二級目錄為“任務(wù)”，以完成任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，達(dá)成學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)。在任務(wù)的實(shí)施過程中，實(shí)行“三級指導(dǎo)”（任務(wù)描述、相關(guān)知識(shí)、任務(wù)實(shí)施），使教、學(xué)、練緊密結(jié)合；任務(wù)拓展可以系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力；延展閱讀可以進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)。2.項(xiàng)目設(shè)計(jì)豐富，由易到難，層層深入該書在項(xiàng)目的設(shè)置中力求由易到難、循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考實(shí)現(xiàn)從預(yù)拌砂漿基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、配方的自行設(shè)計(jì)與驗(yàn)證、生產(chǎn)工藝的布置、預(yù)拌砂漿的儲(chǔ)運(yùn)與施工、預(yù)拌砂漿的性能測試到綜合項(xiàng)目的整體設(shè)計(jì)與應(yīng)用。項(xiàng)目設(shè)計(jì)逐級深入，讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中掌握預(yù)拌砂漿的相關(guān)知識(shí)，最終過渡到完全自主訓(xùn)練的拓展項(xiàng)目。3.引入真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目全局設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用能力該書在體系構(gòu)架方面分為基礎(chǔ)實(shí)踐部分和拓展實(shí)踐部分。基礎(chǔ)實(shí)踐部分的每個(gè)項(xiàng)目均分為若干任務(wù)，逐步學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。拓展實(shí)踐部分，則由淺入深地詳細(xì)介紹了幾種特種砂漿的實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目，項(xiàng)目的選取力求相關(guān)知識(shí)點(diǎn)全面覆蓋、應(yīng)用范圍廣，重視培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力。4.提供系列微課視頻支持，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)該書以微課、視頻、動(dòng)畫等豐富的數(shù)字化資源作為支撐（只需通過掃描二維碼即可學(xué)習(xí)），可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及知識(shí)的掌握率，符合現(xiàn)代學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于自主性學(xué)習(xí)。該書可作為建筑材料類、土木建筑類各專業(yè)教材，也可供建材類企業(yè)技術(shù)人員參考。

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