孤獨(dú)癥兒童趣味情緒體驗(yàn)活動(dòng)手冊

　　本書旨在與《減少孤獨(dú)癥譜系障礙兒童焦慮的10個(gè)步驟》一起使用。指導(dǎo)教師或家長可以指導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童通過測評了解自己的感受，表現(xiàn)出孩子的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和聰明。通過了解孤獨(dú)癥兒童的感受，并學(xué)習(xí)工具箱中的工具，孩子將能夠在他需要的時(shí)候表達(dá)和談?wù)撍母惺堋ＯＭㄟ^這樣的測評可以真正幫助那些有孤獨(dú)癥譜系障礙兒童的父母，對孤獨(dú)癥兒童負(fù)有特殊責(zé)任的關(guān)鍵工作人員或課堂助理也可以使用這一工具來幫助他們了解和理解情緒。

　　米歇爾·加內(nèi)特博士是一名臨床心理學(xué)家。在過去的20年里，她專門研究孤獨(dú)癥譜系障礙，并于1993年創(chuàng)建了阿斯伯格綜合征的第一個(gè)篩查工具——澳大利亞阿斯伯格綜合征量表（ASAS）。米歇爾曾受邀在許多國內(nèi)和國際會(huì)議上發(fā)表演講。托尼·阿特伍德博士是來自澳大利亞布里斯班的臨床心理學(xué)家，有三十多年治療孤獨(dú)癥譜系障礙患者的經(jīng)驗(yàn)。他目前是昆士蘭格里菲斯大學(xué)的兼職教授。路易絲·福特，心理學(xué)博士，臨床心理學(xué)家，澳大利亞布里斯班光明未來心理學(xué)診所主任。史蒂芬妮·倫漢姆，心理學(xué)博士，是一位在布里斯班私人診所工作的臨床心理學(xué)家。她專門研究兒童、焦慮和ASD超過10年。茱莉亞·庫克，心理學(xué)博士，是一名臨床心理學(xué)家。她有10年的工作經(jīng)驗(yàn)與自閉癥社區(qū)合作，幫助患有自閉癥譜系障礙的兒童和成人。賈美香，女，主任醫(yī)師，畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部）。 1980年起一直從事兒童青少年精神衛(wèi)生工作，現(xiàn)任主任醫(yī)師，北京市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)協(xié)會(huì)副會(huì)長，中國殘疾人聯(lián)合會(huì)孤獨(dú)癥委員會(huì)副主任。 彭旦媛，國際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA），中國青年政治學(xué)院碩士，從事孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練工作10年，有豐富的一線教學(xué)、家長培訓(xùn)、教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。楊鳳美，北京京都兒童醫(yī)院兒童康復(fù)科主任醫(yī)師，中國殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)委員會(huì)委員。賈萌，北京億未來慈善基金會(huì)·億未來兒童成長中心（大柳樹校區(qū)、永外校區(qū)）副總經(jīng)理、總督導(dǎo)。