01建設工程企業(yè)管理提升與數…
02建設工程計價
03建設工程招標投標與合同管…
04三維地籍建模技術
05工程總承包管理原理
06建設工程質量糾紛實務精講…
073個月速成建筑BIM造價實訓…
08工程監(jiān)理業(yè)主滿意項目（2…
09工程建設企業(yè)項目管理實論…
10新型建筑工業(yè)化與現代建筑…
牛杰 陳宜建 主編
\"本書將LED智能照明電子產品的光源設計、電源設計及控制系統(tǒng)設計有機融…
劉超群
本書是在作者2010年主編的《土木工程概論》（第1版）的基礎上修訂而成。本書…
巴凌真
本教材以培養(yǎng)學生動手能力、分析解決問題能力和創(chuàng)新能力為指導思想，根據相關…
謝永雄，羅伯光，廖葵莉
本書根據土木工程專業(yè)理論課程 教學大綱要求，參考了 建筑結構方面理論與試驗…
中國建筑第四工程局有限公司 編著
\"淺圓倉在國外已有幾十年的應用歷史，但在國外多用于周轉和短期儲藏。…
朱葉
本教材為全國職業(yè)院校建筑類專業(yè) 規(guī)劃教材，首先講述了建筑材料的基本性質，…
上海市建筑裝飾工程集團有限公司
本書內容包括：總則；術語；基本規(guī)定；材料和工具；檢測與評估；修繕設計；修…
上海市政工程設計研究總院集團有限公司
本書作為“上海市工程建設規(guī)范”，系根據《關于印發(fā)（2020年上海市工程建設規(guī)…
付祥釗，丁艷蕊
《通風進展2022》在新的社會大背景下，從空氣安全與健康角度分析介紹了室內空…
李濤
暫缺簡介...
陽洋，羅洋，劉宇飛，許紹乾
本書以土木工程結構監(jiān)測技術為主要內容，以常見的各種工程結構為具體應用對象…
蘇建斌
本教材為全國職業(yè)院校建筑類專業(yè)教材。本教材共分七章，包括建筑材料、民用建…
趙林，王小松
本書基于作者開發(fā)的火／核電廠大型冷卻塔結構設計軟件“同濟風向標”（WindL…
廣州市衛(wèi)生監(jiān)督所
可購
中國法制出版社
本書對《安全生產法》中的重點法條及專業(yè)術語進行了注解，根據實踐提煉了疑難…
莫于川，哈書菊
2023年9月1日，第十四屆全國人民代表大會常務委員會第五次會議通過了新修訂的…
陳雄寅
本書采用項目-任務形式組織教學單元，適合采用項目教學法、任務 教學法，每個…
范徵
本書是 社會科學基金重大項目課題的研究成果。借助大數據分析及平臺技術，根…
王硯羽
企業(yè)高質量創(chuàng)新發(fā)展是科技自立自強的必由之路，離不開“有效市場”和“有為政…
（英）邁克爾·霍普金斯
生意就是生意。那么，企業(yè)為什么要參與發(fā)展呢？這本開創(chuàng)性的專著證明，各國政…
尚潤濤
2022年，中國工程綠色建設取得顯著成績。 公園建設面積達23萬平方公里；主要…
呂銀 劉樹娟 孫霞克 主編
本書在智慧物流發(fā)展背景下，以物流企業(yè)綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以典型工作任…
商業(yè)科技質量中心
《質量強基》企業(yè)質量管理實踐案例甄選收錄了具有代表性企業(yè)質量管理管理實踐…
馬蔚然，程云
“現場管理”課程于2023年被評為遼寧經濟職業(yè)技術學院校級精品在線課程。本教…
王良
本書依據質性研究和定量分析相結合的原則，針對我國A股市場 控股股東股權質押…
陳德良
內容（目錄請附本表之后）全書共九章，分為兩篇， 篇為基礎和理論篇，介紹了…
徐鵬 李杰 常亮
\"數字經濟毫無疑問是當今經濟發(fā)展的重點，也是未來經濟發(fā)展的重要支撐…
羅威，朱育瑩
劉廷濤
第一章主要是分析美歐法域競爭法單邊規(guī)制出口卡特爾狀態(tài)，由此揭示現行規(guī)制的…
張浩良
反腐敗合規(guī)機制在危機應對方面主要由外和內兩個部分組成。對外的部分是自我報…
許浩明
本書是中國政法大學培訓學院進行同等學力研修班培養(yǎng)模式改革系列舉措的重要成…
史一舒
本書通過“基本理論—理論基礎—現狀與問題—域外研究—制度構建” 的順序逐…
于沖
法律出版社
本書收錄《中華人民共和國社會保險法》《工傷保險條例》《失業(yè)保險條例》的全…
段曉峰,林香紅
海洋經濟的核心是海洋資源的開發(fā)利用和保護。2015年9月，聯合國大會決議通過…
《社會保險經辦條例》于2023年7月21日國務院第11次常務會議通過，自2023年12…
《中華全國婦女聯合會章程》是婦聯組織具有法規(guī)性質的重要文件， 是婦聯組織…
黃薇
2023年9月1日，十四屆全國人大常委會第五次會議通過了《全國人民代表大會常務…
張凱，王歡
本書結合 外儲能科學與工程的積累與發(fā)展，對儲能領域的基本原理、主要技術和…
王曉梅，榮琪
本書是《建筑工程制圖與識圖》教材的配套習題集，由教學經驗豐富的教師根據教…
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