CCF 信息學奧賽入門篇

叢書序
前言
第一章　編程基礎(chǔ)知識
第一節(jié)　初識C 程序3
一、情境導(dǎo)航3
二、知識探究3
（一）C 程序的基本結(jié)構(gòu)3
（二）集成開發(fā)環(huán)境4
三、實踐應(yīng)用5
四、總結(jié)提升7
第二節(jié)　整數(shù)算術(shù)運算9
一、情境導(dǎo)航9
二、知識探究9
（一）cout語句9
（二）算術(shù)運算符10
三、實踐應(yīng)用11
四、總結(jié)提升12
五、學習檢測14
第三節(jié)　實數(shù)算術(shù)運算15
一、情境導(dǎo)航15
二、知識探究15
（一）C 語言中實數(shù)的概念15
（二）實數(shù)與整數(shù)的區(qū)別16
（三）常用的數(shù)學函數(shù)16
三、實踐應(yīng)用17
四、總結(jié)提升18
五、學習檢測21
本章回顧22
第二章　數(shù)據(jù)的存儲與讀入
第一節(jié)　變量和變量的類型25
一、情境導(dǎo)航25
二、知識探究25
（一）變量和數(shù)據(jù)類型25
（二）數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換26
三、實踐應(yīng)用28
四、總結(jié)提升33
五、學習檢測36
第二節(jié)　賦值語句和數(shù)學表達式37
一、情境導(dǎo)航37
二、知識探究38
（一）賦值語句38
（二）變量的自增自減38
（三）常量定義39
三、實踐應(yīng)用39
四、總結(jié)提升43
五、學習檢測46
第三節(jié)　變量的讀入47
一、情境導(dǎo)航47
二、知識探究47
（一）cin語句47
（二）順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計48
三、實踐應(yīng)用49
四、總結(jié)提升53
五、學習檢測56
第四節(jié)　scanf語句和printf語句57
一、情境導(dǎo)航57
二、知識探究58
（一）printf格式輸出函數(shù)58
（二）scanf格式輸入函數(shù)59
三、實踐應(yīng)用60
四、總結(jié)提升65
五、學習檢測66
本章回顧68
第三章　程序的選擇執(zhí)行
第一節(jié)　if語句和關(guān)系表達式71
一、情境導(dǎo)航71
二、知識探究71
（一）if語句的格式71
（二）分支語句中關(guān)系表達式的設(shè)計72
三、實踐應(yīng)用73
四、總結(jié)提升76
五、學習檢測78
第二節(jié)　邏輯表達式和條件表達式79
一、情境導(dǎo)航79
二、知識探究80
（一）邏輯運算和邏輯表達式80
（二）邏輯型變量81
（三）條件表達式81
三、實踐應(yīng)用82
四、總結(jié)提升85
五、學習檢測86
第三節(jié)　嵌套if語句87
一、情境導(dǎo)航87
二、知識探究88
（一）嵌套if語句的概念88
（二）嵌套if語句使用的注意事項88
三、實踐應(yīng)用89
四、總結(jié)提升96
五、學習檢測99
第四節(jié)　switch語句100
一、情境導(dǎo)航100
二、知識探究101
（一）switch語句的格式101
（二）switch語句使用的注意事項102
三、實踐應(yīng)用102
四、總結(jié)提升106
五、學習檢測109
本章回顧110
第四章　程序段的反復(fù)執(zhí)行
第一節(jié)　for語句113
一、情境導(dǎo)航113
二、知識探究114
（一）循環(huán)結(jié)構(gòu)114
（二）for語句的格式114
三、實踐應(yīng)用115
四、總結(jié)提升120
五、學習檢測122
第二節(jié)　while語句125
一、情境導(dǎo)航125
二、知識探究125
（一）while語句的格式125
（二）模擬法126
三、實踐應(yīng)用127
四、總結(jié)提升132
五、學習檢測134
第三節(jié)　do while語句136
一、情境導(dǎo)航136
二、知識探究137
（一）do while語句的格式137
（二）位運算138
三、實踐應(yīng)用139
四、總結(jié)提升144
五、學習檢測146
第四節(jié)　多層循環(huán)148
一、情境導(dǎo)航148
二、知識探究149
（一）多層循環(huán)149
（二）枚舉法150
三、實踐應(yīng)用151
四、總結(jié)提升159
五、學習檢測161
本章回顧165
第五章　數(shù)據(jù)的批量存儲
第一節(jié)　一維數(shù)組169
一、情境導(dǎo)航169
二、知識探究170
（一）一維數(shù)組170
（二）數(shù)組的初始化170
三、實踐應(yīng)用171
四、總結(jié)提升174
五、學習檢測177
第二節(jié)　活用數(shù)組和數(shù)組下標179
一、情境導(dǎo)航179
二、知識探究179
三、實踐應(yīng)用180
四、總結(jié)提升189
五、學習檢測193
第三節(jié)　字符數(shù)組與字符串196
一、情境導(dǎo)航196
二、知識探究196
（一）字符數(shù)組196
（二）字符串198
三、實踐應(yīng)用200
四、總結(jié)提升207
五、學習檢測209
本章回顧214
第六章　模塊化程序設(shè)計
第一節(jié)　自定義函數(shù)217
一、情境導(dǎo)航217
二、知識探究217
（一）自定義函數(shù)的定義217
（二）自定義函數(shù)的調(diào)用218
（三）傳值參數(shù)與傳引用參數(shù)219
（四）常量與變量的作用范圍220
三、實踐應(yīng)用221
四、總結(jié)提升230
五、學習檢測233
第二節(jié)　遞歸函數(shù)235
一、情境導(dǎo)航235
二、知識探究237
（一）遞歸函數(shù)237
（二）遞歸的要素237
三、實踐應(yīng)用238
四、總結(jié)提升247
五、學習檢測250
本章回顧254
第