Scratch圖形化編程：培養(yǎng)解決問題的邏輯思維

第1章  認(rèn)識(shí)奇妙的計(jì)算機(jī)
1.1　計(jì)算機(jī)是如何工作的？  2
1.1.1　揭秘計(jì)算機(jī)的構(gòu)成  2
1.1.2　計(jì)算機(jī)的工作原理  4
百科小知識(shí)：鍵盤上的字母為什么不是按順序排列的？  5
1.2　編程與編程工具  6
百科小知識(shí)：最好的計(jì)算機(jī)編程語言是什么？  9
第2章  控制程序的三種思維方式
2.1　順序思維  11
2.1.1　案例1——阿布的日常  11
2.1.2　案例2——小貓走迷宮  12
百科小知識(shí)：為什么使用編程語言可以控制計(jì)算機(jī)工作？  14
2.2　選擇思維  15
2.2.1　案例1——打招呼  15
2.2.2　案例2——會(huì)變色的小貓  16
2.2.3　案例3——變大變小的貓  18
2.3　循環(huán)思維  20
2.3.1　案例1——制作漢堡包  20
2.3.2　案例2——小貓散步  21
2.3.3　案例3——會(huì)旋轉(zhuǎn)的小貓  22
2.4　三種思維方式的融合  25
百科小知識(shí)：為什么編寫程序只用三種基本的程序結(jié)構(gòu)就夠了？  29
第3章  存放數(shù)據(jù)的方式
3.1　存放數(shù)據(jù)的“盒子”  31
3.1.1　案例1——房間陳設(shè)  31
3.1.2　案例2——打掃衛(wèi)生  33
百科小知識(shí)：變量和數(shù)據(jù)類型有什么關(guān)系呢？  34
3.2　使用變量解決問題  34
3.2.1　認(rèn)識(shí)程序中的變量  34
百科小知識(shí)：為什么計(jì)算機(jī)使用二進(jìn)制？  38
3.2.2　案例1——求和  39
3.2.3　案例2——交換果汁  41
3.3　存放數(shù)據(jù)的“柜子”  43
3.3.1　案例1——乘坐公交車  43
3.3.2　案例2——錄入公交站點(diǎn)  48
3.4　數(shù)據(jù)的排序和查找  49
3.4.1　案例1——按高矮排序  50
3.4.2　案例2——對(duì)隨機(jī)生成的數(shù)字排序  56
3.4.3　案例3——按順序查找數(shù)據(jù)  60
3.4.4　案例4——二分法查找數(shù)據(jù)  62
百科小知識(shí)：為什么算法在編程中很重要？  65
第4章  函數(shù)思維
4.1　認(rèn)識(shí)函數(shù)  67
4.1.1　案例1——煎雞蛋  67
4.1.2　案例2——又是打掃衛(wèi)生  69
4.1.3　在Scratch中使用函數(shù)  71
百科小知識(shí)：為什么函數(shù)會(huì)叫函數(shù)？  75
4.2　遞歸函數(shù)的使用  75
4.2.1　案例1——小貓報(bào)數(shù)  76
4.2.2　案例2——計(jì)算1 2 3 4 5  77
4.2.3　案例3——探索二分法  80
百科小知識(shí)：漢諾塔問題和遞歸有什么關(guān)系？  81
4.3　消息的傳遞  82
4.3.1　案例1——文具店老板的話  82
4.3.2　案例2——打招呼  82
百科小知識(shí)：計(jì)算機(jī)之間是如何通信的？  86
第5章  分析思維
5.1　分解和重組  88
5.1.1　案例1——分享漢堡包的制作方法  88
5.1.2　案例2——還是打掃衛(wèi)生  89
5.1.3　在Scratch中體會(huì)分解和重組  90
百科小知識(shí)：軟件是如何制作出來的？  95
5.2　共性分析  95
5.2.1　案例1——食物的共性  96
5.2.2　案例2——文字的特征  98
百科小知識(shí)：車牌識(shí)別是如何實(shí)現(xiàn)的？  101
5.3　抽象思維  102
5.3.1　案例1——野餐  102
5.3.2　案例2——機(jī)器貓打掃衛(wèi)生  103
百科小知識(shí)：邏輯思維到底是什么？  108
第6章  建模思維
6.1　將編程模式化  110
6.1.1　案例1——游玩計(jì)劃  110
6.1.2　案例2——等待號(hào)令  112
6.1.3　案例3——發(fā)號(hào)施令  115
百科小知識(shí)：什么是數(shù)學(xué)建模？  118
6.2　邏輯推理  118
6.2.1　案例1——狀況百出的春游  118
百科小知識(shí)：網(wǎng)頁中的搜索功能是如何實(shí)現(xiàn)的？  120
6.2.2　案例2——追逐小球  121
6.2.3　案例3——存錢計(jì)劃  124
6.2.4　案例4——斐波那契數(shù)列  126
第7章  創(chuàng)新繪圖
7.1　繪圖前的準(zhǔn)備  130
7.2　繪制幾何圖形  131
7.2.1　案例1——繪制正多邊形  131
7.2.2　案例2——繪制圓形  137
百科小知識(shí)：幾何圖形在生活中有什么應(yīng)用？  138
7.3　創(chuàng)新繪圖  138
7.3.1　案例1——繪制組合圖形  138
7.3.2　案例2——繪制五角星  139
7.3.3　案例3——繪制花朵  141
百科小知識(shí)：動(dòng)畫是如何制作的？  143
7.3.4　案例4——繪制復(fù)雜圖形  143
百科小知識(shí)：什么是3D打??？  145
第8章  游戲與編程
8.1　螃蟹大冒險(xiǎn)設(shè)計(jì)思路  147
8.2　添加并繪制角色  147
8.3　游戲角色的功能實(shí)現(xiàn)  149
8.3.1　制作游戲開始界面  149
8.3.2　香蕉和綠球的移動(dòng)  152
8.3.3　蝙蝠的移動(dòng)  154
8.3.4　星星的制作  155
8.3.5　得分功能  156
8.3.6　游戲勝利和失敗機(jī)制  158
8.4　設(shè)置游戲音效  160
8.5　盤點(diǎn)角色分工  164
8.6　總結(jié)游戲模型  172
第9章  編程思考
9.1　關(guān)于編程思維  175
9.2　練習(xí)與提高  175
9.3　繼續(xù)前進(jìn)  176
各章參考答案  177