新工科技術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)實踐探索

　　本書為學(xué)術(shù)著作。中國經(jīng)濟社會進入了高質(zhì)量發(fā)展階段，作為經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)生動力的制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要創(chuàng)新驅(qū)動，因此中國高校理工科人才培養(yǎng)需要在創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力方面開拓新方法、新模式。筆者在近年來的工科教學(xué)工作中，通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與制造業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識并完成技術(shù)創(chuàng)新項目。本書對其中的生產(chǎn)設(shè)備可視化技術(shù)資料制作研究、山地花椒采摘機械臂設(shè)計、汽車流水線彈性卡箍電動分裝工具改進、馬鈴薯顆粒全粉加工工藝改進研究以及馬鈴薯深加工產(chǎn)業(yè)中的綠色制造探索五個項目進行了總結(jié)。每一項技術(shù)創(chuàng)新項目分別從問題背景、方案設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新過程和技術(shù)創(chuàng)新實踐意義四個方面進行總結(jié)分析，旨在明確通過實踐教學(xué)進行技術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探索二類本科院校理工科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式。本書體例結(jié)構(gòu)完整，環(huán)環(huán)相扣，具有一定的邏輯性和操作性，并通過圖、表、公式的形式生動形象地展開敘述，使讀者容易理解其中的內(nèi)容。

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