農科特色院校學科規(guī)劃、建設與評估

序
導論
第一節(jié) 編寫背景、意義、目標和方法
第二節(jié) 學科的定義與劃分標準
第三節(jié) 高校學科建設職責的劃分
第四節(jié) 學科建設與學位點建設
第一部分 學科規(guī)劃
第一章 農科特色院校的發(fā)展背景
第一節(jié) 當前我國研究生教育的農學學科體系
第二節(jié) 全球農業(yè)科技發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢
第三節(jié) 我國農業(yè)院校的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀
第四節(jié) 我國農科特色院校面臨的機遇與挑戰(zhàn)
第二章 學科規(guī)劃的理論與方法
第一節(jié) 學科規(guī)劃的基本理論
第二節(jié) 農科特色院校學科規(guī)劃的原則與方法
第三節(jié) 學科設置與調整策略
第三章 農科特色地方院校學科戰(zhàn)略規(guī)劃案例
第一節(jié) 影響地方院校學科戰(zhàn)略規(guī)劃的主要因素
第二節(jié) 河南科技學院的學科規(guī)劃背景
第三節(jié) 河南科技學院的學科戰(zhàn)略規(guī)劃
第二部分 學科建設
第四章 學科建設的基本原則與路徑
第一節(jié) 學科建設的基本原則
第二節(jié) 學科建設的核心要素
第三節(jié) 學科建設的路徑與策略
第五章 師資隊伍建設
第一節(jié) 師資隊伍建設的重要性
第二節(jié) 高層次人才引進與培養(yǎng)
第三節(jié) 教師考評與激勵機制
第六章 科研平臺與創(chuàng)新體系建設
第一節(jié) 科研平臺建設的意義與策略
第二節(jié) 學科交叉與科研創(chuàng)新體系
第三節(jié) 科研成果轉化與產業(yè)化
第七章 課程體系與教學改革
第一節(jié) 課程體系優(yōu)化與創(chuàng)新
第二節(jié) 教學模式改革與實踐
第三節(jié) 教學質量保障體系建設
第八章 學科國際化與合作交流
第一節(jié) 學科國際化的發(fā)展路徑
第二節(jié) 國際合作項目與資源共享
第三節(jié) 留學生教育與培養(yǎng)
第三部分 學科評估
第九章 學科評估的基本理論與方法
第一節(jié) 學科評估的理論基礎
第二節(jié) 學科評估的指標體系
第三節(jié) 學科自我評估的方法與工具
第十章 學科評估實施與反饋
第一節(jié) 學科評估的實施步驟
第二節(jié) 學科評估結果的反饋與應用
第三節(jié) 國內外第三方學科排名及其評價指標
第四節(jié) 學位授權點評估
第十一章 學科國際評估及其案例分析
第一節(jié) 學科國際評估的歷史背景和現(xiàn)實意義
第二節(jié) 學科國際評估的主要模式和評價維度
第三節(jié) 學科國際評估的國內實踐
第四節(jié) 學科國際評估案例分析
參考文獻
附錄
附錄Ⅰ 農學門類下的一級學科和二級學科
附錄Ⅱ 基于專業(yè)型研究生教育的農學學科體系
附錄Ⅲ 相關政策文件