高校課程改革與教學(xué)研究

前言
第一章 高校教育教學(xué)理念與基本原則
第一節(jié) 高校教育教學(xué)理念
第二節(jié) 高校教育教學(xué)的基本原則
第二章 課程與教學(xué)的基礎(chǔ)理論概述
第一節(jié) 課程與教學(xué)的基礎(chǔ)
第二節(jié) 課程與教學(xué)的目標(biāo)
第三節(jié) 課程與教學(xué)的內(nèi)容
第三章 課程與教學(xué)改革的基本問題探究
第一節(jié) 課程改革及其基本問題
第二節(jié) 教學(xué)改革及其基本理念
第三節(jié) 我國教學(xué)改革的發(fā)展趨勢
第四章 高校課程與教學(xué)的發(fā)展概述
第一節(jié) 高校課程與教學(xué)的概念
第二節(jié) 高校課程與教學(xué)的歷史發(fā)展
第三節(jié) 高校課程與教學(xué)的理論流派
第五章 高校課程開發(fā)設(shè)計與教學(xué)方法改革研究
第一節(jié) 高校課程設(shè)計的理論取向
第二節(jié) 高校課程設(shè)計模式
第三節(jié) 高校教學(xué)方法與改革
第六章 高校課程建設(shè)的基本理論
第一節(jié) 高校課程建設(shè)的新問題
第二節(jié) 高校課程建設(shè)反思及出路
第三節(jié) 媒介融合與高校課程建設(shè)關(guān)系
第四節(jié) 其他課程建設(shè)的理論
第七章 高校課程建設(shè)模式研究
第一節(jié) 高校課程建設(shè)思維模式與方法
第二節(jié) 高校微課程教學(xué)團隊建設(shè)模式
第三節(jié) 基于SPOC教學(xué)模式的高校課程建設(shè)
第四節(jié) 高?？谡Z表達類課程建設(shè)和教學(xué)模式
第八章 高校課程建設(shè)改革具體實踐研究
第一節(jié) 高校健美課程建設(shè)與教學(xué)改革
第二節(jié) 高校計算機課程建設(shè)與教學(xué)改革
第三節(jié) “金課”建設(shè)背景下高校課程教學(xué)的改革
第九章 高校課程評價改革研究
第一節(jié) 課程評價的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 高校課程評價的類型
第三節(jié) 高校課程評價的模式
第四節(jié) 高校課程與教學(xué)評價的內(nèi)容
第五節(jié) 高校課程評價的方法和過程
第十章 基于現(xiàn)代教育技術(shù)的高校課程改革
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合
第二節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)課程及其實驗課教學(xué)改革
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程
第四節(jié) 基于現(xiàn)代教育技術(shù)的精品課程網(wǎng)站的建設(shè)與優(yōu)化
第十一章 現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的課堂教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的課堂教學(xué)模式
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的微課教學(xué)
第四節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂
第五節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的混合式教學(xué)
參考文獻