魏華
教育生態(tài)化研究是基于生態(tài)學(xué)理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)各種問(wèn)題及現(xiàn)象的深層次整…
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（英）安東尼·格林
《雅思考試的反撥作用研究：為高等教育階段學(xué)術(shù)寫(xiě)作做準(zhǔn)備（英文版）/劍橋語(yǔ)…
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《大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作教程》以“實(shí)用”為編寫(xiě)導(dǎo)向，以“能寫(xiě)符合寫(xiě)作規(guī)范的文章…
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《大學(xué)英語(yǔ)能力進(jìn)階教程》根據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》（新版）以及…
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龔兵
《中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容依托式教學(xué)模式研究》從剖析國(guó)內(nèi)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題癥結(jié)入手…
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余金燕
在***頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中指出，各高校應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)…
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王守仁
《新一代大學(xué)英語(yǔ)》“基礎(chǔ)篇”與“提高篇”分別針對(duì)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》所設(shè)…
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杜學(xué)鑫
《英語(yǔ)專業(yè)混合式學(xué)習(xí)模式研究與實(shí)踐：以“語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論”課程為例》研究了混合…
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《大學(xué)英語(yǔ)能力進(jìn)階教程》根據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》（新版）以及…
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張玉榮
內(nèi)容依托型課程作為大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革的一種方案提出后，引起許多大學(xué)英語(yǔ)…
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陳紅
以“環(huán)境文學(xué)”命名，全書(shū)的結(jié)構(gòu)編排、文本選擇以及問(wèn)題設(shè)計(jì)圍繞生態(tài)教育展開(kāi)…
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王菲
書(shū)中內(nèi)容跳出傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)框架，摒棄機(jī)械記憶，從最基本的詞性、時(shí)態(tài)、句型逐…
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尹愛(ài)華
建立英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)體系，從what到why，然后學(xué)會(huì)how，讓同學(xué)們不要機(jī)械地去刷題…
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《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用型能力測(cè)試（3）》結(jié)合教育部《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》的相…
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《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ) 應(yīng)用型能力測(cè)試（第二冊(cè)）》結(jié)合教育部《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南…
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楊惠中
《大學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀寫(xiě)教程（下冊(cè) 學(xué)生用書(shū)）/專門(mén)用途英語(yǔ)課程系列》選材均為各…
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《大學(xué)英語(yǔ)能力進(jìn)階教程》根據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》（新版）以及…
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《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用型能力測(cè)試（1）》結(jié)合教育部《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》的相…
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《大學(xué)英語(yǔ)能力進(jìn)階教程》根據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》（新版）以及…
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《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用型能力測(cè)試（4）》結(jié)合教育部《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》的相…
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任梅
筆者結(jié)合多年的理論思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)內(nèi)有關(guān)英語(yǔ)教育的研究成果及其經(jīng)驗(yàn)…
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《新時(shí)代大學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)綜合教程（教師用書(shū) 上冊(cè)）/專門(mén)用途英語(yǔ)課程系列》以“…
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