01古代日語一本通
02新版標準日本語一課一練 …
03新綜合日本語 基礎日語（…
04中級日語會話教程（上）
05日語語言學透視研究與應用…
06高校日語教學中跨文化交際…
07新編日語古典語法入門教程…
08日本文學簡史
09日語語言游戲實例精華（續(xù)…
10新時代大學日語3（教師用…
周慶玲 王升遠 著
周慶玲、王升遠主編的《日語基礎語法超簡單》將兩種語法體系有機結合，對二者…
可購
（日）坂本勝信 著
暫缺簡介...
張麗花 著
《現(xiàn)代日語常用俗語分類與例解》作者參考近期出版的日語俗語辭典，根據(jù)詞條的…
張鴻成，黃輝，張琛，陳婧 著
《實用日漢翻譯教程》為日漢翻譯教程，全書針對不同結構類型的句子劃分章節(jié)，…
黃紅云 編
《零起點·馬上開口說日語》涉及日常學習，生活工作，戀愛婚姻和旅游度假…
黑羽榮司 著，成同社，陳雪 譯
解說精辟，練習豐富。掌握鮮活實用的日語語法。
張永平 著，張永平，劉俊 編 李琬琪，趙天…
●《聽NHK，輕松提高日語聽+說+讀+寫能力：慢速》精心挑選當下日語新聞報道中…
寇芙蓉 編
《新日語能力考試全程訓練：N2詞匯通關篇》旨在幫助日語學習者迅速掌握新的日…
易友人 著
本書是為報考碩士研究生非日語專業(yè)考生編寫的輔導用書，以教育部制定的《全國…
姚傳麗，許宗華 編
《新日語能力考試全程訓練：N2聽力對策篇》旨在通過教授學生“紫藤聽解三部曲…
寇芙蓉 著
《新日語能力考試全程訓練：N2語法攻略篇》旨在提高學生對日語語法的掌握能力…
（日）夏目漱石 著，高鏑，錢劍峰 編
夏目漱石是日本近代首屈一指的文學巨匠。他一生堅持對明治社會的批判態(tài)度，以…
《新日語能力考試全程訓練：N2讀解突破篇》旨在提高學生日語閱讀能力，以幫助…
許昕 著
1. “你了解日語嗎？”這一部分介紹了日語的來源、基本假名的讀法以及寫法等…
曹大峰 著
《日語教育基礎理論與實踐系列叢書：日語語言學與日語教育》是商務英語（專業(yè)…
王銳，曹鐵英 著
《日語閱讀教程1》共有18課，分為上、下兩個部分，分別供2年級的上、下兩個學…
汪琪 著
《日文辦公自動化試題匯編》是作者在總結多年的教學和工作經(jīng)驗的基礎上，參照…
宋曉峰 著
目前，中職學校商務日語教學課程改革在不斷深化，對學生日語水平的要求也在不…
（日）福長浩二 著
《日語單詞的故事》共包含50個輕松有趣的日文單詞故事，從日本的大眾流行文化…
（韓）康慶子，金狌京，鄭喜順 等著 王莉 …
金牌日語教學團隊傾力打造的高效日語學習書！本書延續(xù)上冊的風格，以會話、語…
李曉光，張秀敏 等著
《日文報刊選讀》以內容新穎豐富、題材生動有趣、鏈接自然貼切為特色，教學形…
（韓）康慶子，金狌京，鄭喜順 等著 孫璐 …
金牌日語教學團隊傾力打造的高效日語學習書！本書以會話、語法學習為主，并輔…
（日）石原麻衣，（日）立花利幸 著，耿小…
昂秀外語教學研究組根據(jù)被日語教學界普遍認可的“結構？情景？交際”學習法，…
（日）高島匡弘 著
日本與中國一衣帶水，文化交流史源遠流長。漢字在傳入日本的過程中發(fā)生了很大…
韓曉玥，黃真
《商務日語口語實訓》是編者韓曉玥、黃真根據(jù)多年日語口語課的教學經(jīng)驗以及在…
趙華敏 著
《新完全掌握日語中級聽力教程》包括學生用書與輔導手冊（輔導手冊以電子書形…
一一 著
《手繪時尚日語會話館》以“字典中沒有的日語新詞、流行語、年輕人常用聊天用…
《手繪時尚日語美食館》內容以地道的日本美食為主，分為美食精選單詞、小美的…
劉利國，宮偉 編
《新經(jīng)典日本語聽力教程（第一冊）》是日語專業(yè)1年級第1學期的聽力課程用書，…
《手繪時尚日語單詞館》定位于“課堂上學不到的日語”，圖文并茂，每個單詞配…
高立偉
高立偉編著的《中日形容詞動態(tài)性與時間表現(xiàn)研究（日文版）》通過漢語和日語的…
尤忠民
《民航乘務日語實用口語》繼續(xù)沿用了先前的編寫模式，具有實用性、綜合性、功…
彭曦，汪麗影 著
《新日本語能力考試N2詞匯詳解：分級+分類》6大特色，掌握新日本語能力考試N…
劉曉芳 編
《日語教育與日本學研究——大學日語教育研究國際研討會論文集（2013）》所收…
孫成崗，李先瑞，傅冰，等 編
《高等院校外語專業(yè)四·八級考試輔導叢書：日語專業(yè)四級考試文字詞匯篇》…
王雪茹，戚暢 編
《實戰(zhàn)商務日語》由3章構成，分別為聽力考試、聽力閱讀綜合考試、讀解考試?！?/p>
徐曙 編
《日語教育與日本學（第4輯）》收錄的論文方向包括：日語教育研究、日本語學…
牟海晶，徐義紅，戚暢 等編
《BJT商務日語能力考試分項精解與訓練》嚴格依據(jù)考試大綱的要求，遵循真實考…
許蓓蓓 著
《（第一冊）同步輔導與練習（1 修訂本）》內容緊緊圍繞教材，由淺入深、重點…
