01走進恐龍世界 機智的恐龍…
02我的第一套萬物啟蒙書 天…
03甘肅太子山國家級自然保護…
04一類捕食者：食餌反應擴散…
05眾生的地球
06哈！看得見的物理（全5冊…
07我國高校學生社團發(fā)展研究…
08我是紅腹錦雞
09生命：萬物不可思議的連接…
10宇宙大百科
馮靈
在集成和利用外部技術資源基礎上的自主創(chuàng)新，是中國高鐵得以迅猛發(fā)展的重要因…
可購
張玲菲，孫峰巖，吳莎
《新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)文化對大學生素質(zhì)教育作用的研究》在對中國傳統(tǒng)文化與當代…
朱鏡人 等
通識教育是“近代關于教育目的和內(nèi)容的一種教育思想以及據(jù)此實施的教育。在高…
吳林龍
近年來，國家對不同層次和類型的學生思想政治教育日益重視，但由于各種原因，…
博日吉汗卓娜
本書以日本御宅族這一亞文化群體為研究對象，采用人類學田野調(diào)查和文獻研究相…
邱新立，和衛(wèi)國，劉翔宇
《中國方志館研究（第2輯）》收錄2018年相關學者研究方志學與方志館建設的理…
任引沁
作者以在大連藝術學院5年的教學科研感悟為出發(fā)點，以大連藝術學院創(chuàng)新發(fā)展實…
吳克寧 等著，張甘霖 編
《中國土系志》是以各省（自治區(qū)、直轄市）的土系志為分卷，從不同省份的具體…
周樂
本書分為黃金思維、思維導圖和思維游戲三篇。第一篇詳細講解了改變?nèi)松?0種…
李麗娟，蔡桂珍
每個時代有每個時代的精神和價值觀念，不同時代大學生道德共識培育的內(nèi)容也不…
暫缺作者
暫缺簡介...
吳水艷
《高等代數(shù)選講》內(nèi)容包括多項式、行列式、線性方程組、矩陣、二次型、線性空…
《侵華日軍戰(zhàn)犯徐州審判檔案匯編（套裝上中下冊）》是“革命文獻與民國時期文…
政協(xié)海原縣第十一屆委員會 編
1996年，為了響應黨中央、國務院東西合作的戰(zhàn)略部署，福建省廈門市與海原縣結…
郝晶晶，劉遠
多階段決策是靜態(tài)決策在時間維度的拓展和延伸。由于決策對象的績效表現(xiàn)具有動…
李素芹
在城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的政策背景下，基于城鄉(xiāng)學?！皟刹幌嗪Α钡陌l(fā)展訴求，《…
張樂
《邏輯思維》集實用性與趣味性于一體，適合不同層次、不同階層、不同角色和不…
宋旅黃
館配商是專門為圖書館配送圖書文獻的圖書發(fā)行商，是圖書館采集各類圖書文獻的…
王道波
浙江大學校長辦公室
浙江大學校長辦公室編的《浙江大學年鑒（2018）》全面系統(tǒng)地反映浙江大學201…
楊國楨
中國是一個海陸兼具的國家，海洋空間是中華民族生存發(fā)展的重要領域，中華民族…
馬長山，陸宇峰，于明
《大綱》要求小學低年級要在道德與法治課中設置專門課時，安排法治教育內(nèi)容;…
海洋戰(zhàn)略，是當代民族國家通過海洋富國、強國的路徑選擇，也就是國家用于籌劃…
王碧春
隨著信息技術的快速發(fā)展，用戶對圖書館的信息化服務需求也發(fā)生了變化。圖書館…
王卓崢，賈克斌，劉帷
《信號處理之高性能超分辨率圖像重建方法》針對現(xiàn)有圖像超分辨率重建方法在分…
溫海深，李吉方，張美昭
《海水養(yǎng)殖鱸魚生理學與繁育技術》前三章梳理了三種海水養(yǎng)殖鱸魚生物學知識以…
羅志剛，丁佳駿，趙環(huán)
以東 思維 式、大國 治立場，探 、揭示未來全球 間格 變化的邏輯，為國家發(fā)展…
王浩宇，劉勇
《玩轉(zhuǎn)媒介：青少年媒介素養(yǎng)教育/教育研究論叢》通過梳理媒介與社會的發(fā)展來…
鄭蘭琴
《調(diào)節(jié)性學習技能的評價與干預研究》首先闡述了調(diào)節(jié)性學習的概念、特征與類型…
賀海鵬，王愛民
《普通高等院校本科教學管理與質(zhì)量評估問題研究》就高校本科教學管理規(guī)范與質(zhì)…
章成志 等
互聯(lián)網(wǎng)上不同語種用戶對Web資源進行標注，促使互聯(lián)網(wǎng)上的多語言社會化標簽資…
李志鋒，吳立新
本書從地理信息科學與城市內(nèi)澇交叉研究的角度，采用約束特征集理論形成了一套…
劉瑩
肖明華
北師大文藝學中心研究叢書系列之一，該叢書是童慶炳先生督促下組織，整體展示…
褚瑞莉
《激勵理論視域下高校師資隊伍構建研究》從激勵理論的相關內(nèi)容入手，分析了我…
肖建彬
本書是廣東省教育廳2012年委托“中小學幼兒園教師培訓研究”項目。書稿的主要…
張元濟
即為八年心血之作，對正史二十四史之版本、刻注、文字錯訛等多有獨到見解。此…
威廉.拉波夫
本書主要討論跟語言結構相關聯(lián)的語言演變。絕大部分內(nèi)容是對作者從1965年到1…
楊士軍，楊鈞
《我與創(chuàng)新有個約會》遵循學生心理認知規(guī)律，為學生提供一條認知創(chuàng)新內(nèi)涵、萌…
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號 