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02高中語文萬能作文模板（2…
邢文婷,陳香瑩,王龍霞,李冬
03高考文言文助讀與訓(xùn)練
袁一平
04英語閱讀技巧與英美文學鑒…
05鋼鐵是怎樣煉成的：藍莓分…
奧斯特洛夫斯基,藍莓閱讀
06初中語文閱讀欣賞7下
07高中作文必備萬能素材一本…
唐文儒
08綠野仙蹤全集
09劍橋雙語分級閱讀 小說館…
10高考語文小題訓(xùn)練
占鑫,梁宗學,孫成國
大衛(wèi) 主編
《特級教師推薦的創(chuàng)新閱讀（第2卷藍本）》在精選了大量適合中學生閱讀的古今…
可購
張蕾芳 編著
本書從高考現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀兩部分，根據(jù)高考考綱要求，評析高考考點，…
陳石磊 編選
陳石磊編選的《中學生感動一生的散文（第2季）》收錄了觸動中學生心靈的散文…
《特級教師推薦的創(chuàng)新閱讀（第4卷藍本）》在精選了大量適合中學生閱讀的古今…
何登保 著
閱讀習慣是一生打底子的事情。那么怎樣才能培養(yǎng)閱讀習慣？特別是在一個缺少讀…
柏萍 著
魅力閱讀叢書以探究中華文化和語言的魅力，培養(yǎng)中學生人美審美情趣和審美能力…
本書在精選了大量適合中學生閱讀的古今中外的經(jīng)典文章的同時，還注重文章的趣…
（美）凱勒 著，肖義 編譯
《假如給我三天光明》主要講述了海倫·凱勒坎坷的一生以及她的心路歷程?！?/p>
（西漢）司馬遷 著，汲慶海 主編
《史記》是西漢時期著名歷史學家、文學家司馬遷所著，記載了上起軒轅下至漢武…
（英）海明威 著，孫獅醒 編譯
《語文新課標必讀叢書：老人與?！访鑼懙氖枪虐屠蠞O夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天…
（春秋）孔子 著，汲慶海 主編
《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以…
（英）柯南·道爾 著
《福爾摩斯探案全集》是世界文壇膾炙人口的優(yōu)秀作品，是近百年來全世界最暢銷…
何強 主編
怎樣才是“會閱讀”呢？小朋友需要學會一種方法，將閱讀理解的效果最優(yōu)化，還…
（法）法布爾 著，李曉瑜 編譯
《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活、…
楊鳳霞 主編
暫缺簡介...
（英）斯威夫特 著，夏應(yīng)鵬 編譯
由斯威夫特編著的《格列佛游記》是英國作家斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小…
（法）凡爾納 著，任立雍 編譯
《海底兩萬里》是法國科幻小說家凡爾納的代表作之一。小說敘述了法國生物學家…
（法）法布爾 著，易尚 編譯
《昆蟲記》是一部不朽的傳世佳作，它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，…
（明）羅貫中 著，汲慶 主編
《語文新課標必讀叢書：三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年…
梁洪俊 主編
《高考現(xiàn)代文閱讀答題技巧詳講精練》是一套突出解題技巧講析的閱讀輔導(dǎo)訓(xùn)練用…
（古希臘）伊索 著，易尚 等編譯
《伊索寓言（美繪本）（第2版）》是世界上最古老、最偉大的寓言集，是古代民…
（蘇）奧斯特洛夫斯基 著，易尚 等編譯
《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)文學中最具代表性的名著之一，也是世界文學中最激…
中國國學文化藝術(shù)中心 編
中國古典詩詞是我國千百年燦爛文化中的精華，那富有民族性精華的古典詩詞，在…
孟子（約前372—前289）是中國戰(zhàn)國時期的思想家、教育家，儒家的主要代表之一…
（英）笛福 著，張倩 編譯
《魯濱遜漂流記》是英國著名作家笛福在他晚年創(chuàng)作的作品。小說記述了主人公魯…
江西省教科所 編
本書根據(jù)學生認知、讀寫能力的不同，按課標要求，結(jié)合我省現(xiàn)有教學情況，分階…
魯迅 著
《朝花夕拾·吶喊》：雜文集《朝花夕拾》記述了魯迅童年的生活和青年時求…
（法）巴爾扎克 著，胡秀華 編譯
《歐也妮·葛朗臺》是巴爾扎克《人間喜劇》中“最出色的畫幅之一”，小說…
葉開 著
我們要通過有效的閱讀，讓孩子的心靈健康成長，讓他們從最優(yōu)秀的文學作品中汲…
錢理群 主編
《人類的故事》是一部以通俗的手法描寫人類文明發(fā)展史的巨著，1921年一經(jīng)出版…
《森林報》這部名著是蘇聯(lián)著名科普作家維·比安基的代表作。著者以…
在這本《地球的故事》里，我們看到，房龍打破了常規(guī)地理書的寫作方式，不再就…
（美）海倫·凱勒 原著，喻雪紅 改寫，…
《假如給我三天光明》講述了20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了…
楊振中 編著
《小學生古詩文啟蒙讀本》是一本優(yōu)秀的古詩文啟蒙讀本。編選了千古傳誦、瑯瑯…
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羅賓德羅納特·泰戈爾是印度近代偉大的詩人、作家、藝術(shù)家、哲學家和社會…
金杰 主編
將教材知識梳理成相應(yīng)的知識模塊，形成科學實用的知識體系，系統(tǒng)地掌握知識點…
朱軍 主編
曾冬 著
一樣的古詩，不一樣的闡釋。 可聽、可讀、可賞、可藏，四位一體的傳世佳構(gòu)?！?/p>
