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04《建筑消防工程》習(xí)題集(…
05建設(shè)工程檢測機構(gòu)技術(shù)與質(zhì)…
06Excel在財務(wù)中的應(yīng)用(第…
07Excel辦公應(yīng)用項目教程(…
08WPS Office 高級應(yīng)用與設(shè)…
09Office辦公軟件應(yīng)用(慕課…
10Excel 2016高級應(yīng)用案例教…
竇桂梅
站在課堂上的校長國家首屆基礎(chǔ)教育成果一等獎獲得者主題教學(xué)思想撬動學(xué)?!?…
可購
王兮
作者以自己的成長為經(jīng),課程為緯,介紹了作為一位新教育老師從一年級開始帶領(lǐng)…
王正芳
從幼兒園進入小學(xué)是小朋友邁入學(xué)習(xí)殿堂的關(guān)鍵一步,也是小朋友學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點?!?/p>
提高小朋友的語言表達能力是兒童早期教育中的一個難點和重點,而提高小朋友的…
蔣碧珍
《兒童美術(shù)教與學(xué)大全:兒童學(xué)紙藝》是趙寄石推薦,原稿基礎(chǔ)是《幼兒智力世界…
拼音學(xué)習(xí)是小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)的重要組成部分,也是兒童早期教育中的一個難點,…
王友如 主編 王衛(wèi)東 副主編
無
吳勇
暫缺簡介...
王哼 主編
陶繼新 主編
(英)托馬斯·阿諾德 著
教師月刊編輯部
《教師月刊》創(chuàng)辦于2009年7月,是大夏書系策劃團隊為中小學(xué)幼兒園教師、校長…
張愛軍
《家長課程理論與實踐》一書是從翠成幼兒園實踐出發(fā),依據(jù)幼兒園與家長個性需…
顧麗霞
本書詳細闡述了基于活動體驗的幼兒美育實踐研究的相關(guān)理論和操作方法,全書共…
張家海
做教師不易。任何一份職業(yè),只有找到屬于自己的感覺,才能跟著感覺堅定地走下…
蘇小兵,肖思漢
《學(xué)校課程改革的政策與踐行》是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所舉辦的第十三屆…
王允慶 孫宏安
汪潮
文體指的是文章的體裁,包括某種文體的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)成要素和語言表達等方面的…
孫銳 主編
本套書精選有效、有趣、好玩的2000多個思維游戲,從分析力、邏輯力、判斷力、…
張文質(zhì)
《教育的十字路口(修訂版)》選取了作者50余篇教育隨筆,為我們打開的正是作…
鐘啟泉
“課堂研究”是一種教學(xué)實踐研究。這種研究對于一線教師而言,是通過教學(xué)研究…
暫缺作者
作者建設(shè)了自制教具和科學(xué)探究實驗室,并以及為載體推動我國物理實驗教學(xué)的開…
劉遠
《語文名師經(jīng)典課堂》系列叢書為初中語文教師參考用書,收錄了眾多語文名師經(jīng)…
(英)懷特海(Whitehead A. N.)
《教育的目的》是英國教育家、哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家懷特海(Alfred North Whitehea…
馮婉楨
如今,工作內(nèi)外的各種挑戰(zhàn)常常讓幼兒園教師的道德意志陷入不穩(wěn)定狀態(tài),并且如…
賈群生
《教學(xué)觀念實在論:教師行為研究的新視野》著眼于“高質(zhì)量的教學(xué)需要教師具備…
肖正德
教師發(fā)展深層次問題的實質(zhì)究竟是什么?本專著認(rèn)為教師發(fā)展中遇到的問題,不單…
張肇豐
一本關(guān)于中小學(xué)教師科研寫作的方法論專著,打破了教科書式的寫作技法論述框架…
王林發(fā),吳麗儀
《課堂導(dǎo)學(xué):精彩課堂的有效捷徑/擺渡者教師書架·課堂的秘密叢書》以學(xué)…
蔡辰梅
一個道德上的好教師,實現(xiàn)的是對學(xué)生整個人生的引領(lǐng)或修正。本書結(jié)合小學(xué)階段…
程慧 著
本書主要是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下教師所需要的具備的相關(guān)知識與素養(yǎng),首先從…
付淑瓊
《美國中小學(xué)卓越教師職前培養(yǎng)的質(zhì)量保障機制研究》以美國中小學(xué)卓越教師職前…
嚴(yán)潔 主編
《基于初中生核心素養(yǎng)的學(xué)校課程構(gòu)建與實施研究》是上海市延安初級中學(xué)基于初…
新東方小學(xué)語文研發(fā)中心
為了幫助幼兒園的孩子們提前擁有一定的識字量,幫助他們以后順利、快速地適應(yīng)…
楊啟華
《為師之夢:中學(xué)教師師德案例讀本 》重點關(guān)注中學(xué)教師的職業(yè)生活現(xiàn)實,以職…
師前
《師說高中數(shù)學(xué)拓展課》聚焦高中數(shù)學(xué)拓展Ⅱ(必修部分)的教材及教學(xué)展開研究…
李菲
“教師何以收獲幸福?”“教師緣何要擔(dān)負(fù)道德義務(wù)?”“教師如何踐行學(xué)術(shù)道德…