家長(zhǎng)心語(yǔ)：

　　考上北大，意味你肩上的擔(dān)子，更意味著你所擔(dān)負(fù)的責(zé)任！

　　考上北大等于負(fù)一

　　接到北大錄取通知書(shū)后，我家確實(shí)高興、熱鬧了一番。他媽把一大包喜糖塞到了郵遞員手里，丁羽舉著大紅書(shū)做了個(gè)劉國(guó)梁獲三冠王時(shí)的動(dòng)作。親朋好友們前來(lái)祝賀，吃喜糖、請(qǐng)客，老家祖墳上響起了鞭炮聲……

　　這就是當(dāng)今中國(guó)的國(guó)情，更是一個(gè)祖祖輩輩平頭百姓家庭乃至家族自強(qiáng)不息情愫的自然表達(dá)。

　　入夜，當(dāng)一切又恢復(fù)平靜之后，像其他家庭重大事件發(fā)生過(guò)后一樣，我與丁羽又做了一次長(zhǎng)談。

　　不錯(cuò)，這一紙證書(shū)證明了你的成功，是你向18年來(lái)含辛茹苦把你養(yǎng)大成人的父母、向精心培育你的歷屆老師交上的一份合格答卷。但你想過(guò)沒(méi)有，這紙證書(shū)在意味著榮譽(yù)和成功的同時(shí)，還意味著什么？

　　丁羽默默地聽(tīng)著。

　　它意味你肩上的擔(dān)子，更意味著你所擔(dān)負(fù)的責(zé)任！

　　北大、清華，是全國(guó)千百萬(wàn)莘莘學(xué)子們向往的天堂。在國(guó)人的眼里，你們是國(guó)家的精英，你們代表著民族的未來(lái)。新中國(guó)成立以來(lái)，我們國(guó)家還沒(méi)有獲得過(guò)一個(gè)真正意義上的諾貝爾獎(jiǎng)，國(guó)人把不滿情緒撒向"兩校"，似乎兩校就應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)，他們因此就成了民族的"罪人"。這一切，都說(shuō)明了什么？這一切，都在反復(fù)證明，你們?cè)谶M(jìn)入兩校大門的同時(shí)，就已經(jīng)挑起了祖國(guó)發(fā)展、民族振興的重?fù)?dān)。你對(duì)個(gè)人，對(duì)家庭的責(zé)任已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)承載不了你現(xiàn)在的身份和榮譽(yù)。

　　有不少學(xué)生，他們進(jìn)了大學(xué)特別是進(jìn)了名校之門后，就放松了要求，60分萬(wàn)歲，混天度日，只求將來(lái)能有個(gè)較理想的工作混碗飯吃。

　　這是典型的庸人，是對(duì)大學(xué)特別是名校的褻瀆，是對(duì)國(guó)家和民族希望的無(wú)情踐踏！

　　卑微的"燕雀"決不會(huì)有"鴻鵠之志"！做燕雀還是做鴻鵠，現(xiàn)在的你又一次站在了人生的十字路口。

　　北大畢業(yè)生王文良，在涌入社會(huì)后不久，發(fā)出了"北大畢業(yè)等于零"的呼喊。這是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的高度概括，也是一個(gè)北大人不甘泯滅于眾、奮斗不息的見(jiàn)證。

　　"北大畢業(yè)等于零"。丁羽，你現(xiàn)在剛剛跨入北大的校門，那么我問(wèn)你，你現(xiàn)在等于幾呢？

　　丁羽微笑著，同時(shí)又沉重地說(shuō)：等于負(fù)一。

　　但愿丁羽能盡快從成功的喜悅中解放出來(lái)，放下浮躁的心態(tài)，背負(fù)起國(guó)家和民族的希望，從"負(fù)一"開(kāi)始，腳踏實(shí)地，刻苦奮斗，再次成功地開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片藍(lán)天，上以報(bào)效國(guó)家，光宗耀祖，下以安慰父母，成全自身！

　　附錄：

　　我最推崇的教子體會(huì)和格言

　　家庭教育是左右孩子命運(yùn)的教育。

　　把孩子教育好，人生的一盤棋也就走活了。

　　高爾基：愛(ài)護(hù)子女，這是母雞都會(huì)做的事。然而，會(huì)教育子女，這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了，它需要有才能和廣泛的生活知識(shí)。

　　卡爾·威特：為了自己和后代的幸福，我們一定要選擇身體健康、內(nèi)秀、善良的女人做妻子。

　　人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃。

　　昔孟母，擇鄰處。

　　孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒。

　　家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著決定性的影響。生活在什么環(huán)境中，孩子就會(huì)被造就成什么樣的人。自然平易的環(huán)境形成寬朗的人格；褊狹競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境形成斤斤計(jì)較的人格。

　　在贊揚(yáng)中生活，他學(xué)會(huì)自尊；在關(guān)愛(ài)中生活，他學(xué)會(huì)仁慈；在平等中生活，他學(xué)會(huì)公道；在鼓勵(lì)中生活，他學(xué)會(huì)自信；在羞辱中生活，他學(xué)會(huì)自卑；在阿諛中生活，他學(xué)會(huì)自負(fù)；在埋怨中生活，他學(xué)會(huì)責(zé)怪；在辱罵中生活，他學(xué)會(huì)仇恨；在毆打中生活，他學(xué)會(huì)粗暴；在欺騙中生活，他學(xué)會(huì)騙人。

　　行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格鑄成命運(yùn)。

　　最初形成的人格品德，是非觀念與價(jià)值觀，往往會(huì)伴隨人的一生，而這些正是人生命運(yùn)的基礎(chǔ)。

　　父母?jìng)鬟_(dá)親情的方式，待人處事的態(tài)度，對(duì)待是非的準(zhǔn)則，人生的價(jià)值觀，都是孩子天天、時(shí)時(shí)閱讀的"教科書(shū)"。"江山易改，秉性難移"，孩子的秉性就是在閱讀這本教科書(shū)中形成的。

　　研究表明，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的父母不論成就大小，能力高低，都是道德高尚、具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人。

　　應(yīng)當(dāng)接受的教育，錯(cuò)過(guò)了一定的年齡，不可能再重新來(lái)一次。

　　家財(cái)萬(wàn)貫，不如滿屋書(shū)香。

　　改變一個(gè)壞習(xí)慣，比培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣要困難得多。

　　孩子是父母的作品。文章沒(méi)有寫(xiě)好，不是紙和筆的錯(cuò)；孩子沒(méi)有管教好，責(zé)任當(dāng)然不在孩子。孩子的毛病要在大人身上找。

　　沒(méi)有長(zhǎng)不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼決定了莊稼的命運(yùn)；家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。莊稼長(zhǎng)不好，農(nóng)民不會(huì)責(zé)怪莊稼；孩子發(fā)展不好，也不能責(zé)怪孩子。

　　對(duì)孩子施以較高層次的關(guān)懷與幫助，平等基礎(chǔ)上的交流與協(xié)商，理智指導(dǎo)下的愛(ài)和親情，才能得到孩子的尊敬和愛(ài)戴。

　　教育方法不是一劑救急的特效藥。教育是長(zhǎng)效的，也是遲效的，需要家長(zhǎng)在日常生活中長(zhǎng)期耐心地關(guān)注成長(zhǎng)中的孩子，并堅(jiān)持用良好的品德和科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子。

　　只要按照兒童成長(zhǎng)的規(guī)律辦事，每個(gè)家長(zhǎng)都能把自己的孩子培養(yǎng)成不平凡的人才。

　　學(xué)習(xí)這件事，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

　　如果您能夠幫助您的孩子從小就體味到閱讀的甜蜜和快樂(lè)，這將是您送給孩子的最珍貴的一筆財(cái)富。

　　對(duì)于孩子來(lái)講，倘若家庭教育不好，就是由那些最優(yōu)秀的教育家進(jìn)行最認(rèn)真的教育，也不會(huì)有好的效果。

　　教育開(kāi)始得越晚，兒童的能力實(shí)現(xiàn)就越少。這就是兒童潛在能力的遞減法則。

　　不管教什么，首先必須努力喚起孩子的興趣，決不能強(qiáng)迫施教。

　　讓孩子從小體驗(yàn)快樂(lè)，成為一個(gè)樂(lè)觀主義者，比成功更重要。

　　不怕吃苦者苦半輩子，怕吃苦者很可能苦一輩子。

　　做錯(cuò)一道題比做對(duì)一百道題更有價(jià)值。

　　優(yōu)秀孩子的背后，大都站著對(duì)他們施以出色家教的家長(zhǎng)。

　　只有聰明，沒(méi)有勤奮，就如同一只翅膀的鳥(niǎo)，飛不高也飛不遠(yuǎn)。

　　孩子需要張揚(yáng)，不要怕孩子驕傲。

　　對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，和爸爸媽媽一起玩是父母對(duì)他的最高獎(jiǎng)賞。

　　許多為人父母者開(kāi)始只憑自己的想當(dāng)然，或者美好的愿望辦事，不認(rèn)為有學(xué)習(xí)家庭教育的必要，等到出了問(wèn)題，再回過(guò)頭來(lái)像找醫(yī)生看病那樣，到處尋找靈丹妙藥，這時(shí)候的問(wèn)題往往比較難解決了。