直到近幾年，研究者們發(fā)現(xiàn)了老舍在北京師范學(xué)校的成績單，顯示老舍先生兒時的數(shù)學(xué)成績實際非常優(yōu)秀。從老舍先生對子女的教育上可以看出，他在培養(yǎng)孩子方面并不苛求。1942年，老舍先生在一封家信中曾寫道：我愿自己的兒女能以血汗掙飯吃，一個誠實的車夫或工人一定要強于一個貪官污吏。他只希望孩子身體健康，長大后當個誠實的勞動者，沒有必要時時處處成為“強者”，只需保持一顆平常心就足夠了。毋庸置疑，每一個做父母的都希望自己的孩子能成為優(yōu)秀的人才，但不能忽視了孩子成長的規(guī)律，不能對孩子的要求太過苛刻。孩子剛剛斷奶，就要求他自己拿勺子吃飯；孩子剛剛學(xué)會說話，就教他閱讀古詩；孩子上學(xué)，要求他必須考第一名……要知道，成長期的孩子喜歡嘗試新事物，但他們又特別害怕失敗。如果一個剛?cè)雽W(xué)的孩子被要求只能考第一名，那么，孩子接受到的暗示就是：只許成功，不許失敗。在這種暗示的影響下，孩子就會變得十分懼怕失敗，對于這些成長期的孩子來說，“只許成功，不許失敗”并不是鼓勵，而是一種壓力。也許他們曾多次體驗過成功，但因為父母的這種教育態(tài)度，他們對“失敗”持有一種特殊的敏感，因為這種敏感，他們會把失敗的感覺放大，會對失敗有一種莫名的恐懼感。往往在這種恐懼感的驅(qū)使下，孩子常常會拒絕嘗試新事物，久而久之，孩子就會封閉自己，在學(xué)習(xí)中變得被動、消極。事實上，并不是父母的期望越高，孩子就會按著父母所期望的那樣成長。有時，父母對孩子持有過高的期望并不是好事。就連愛因斯坦小時候都還做不好一個泥板凳呢，父母又何必過分去苛求孩子呢？在對待孩子的學(xué)習(xí)上，父母要保持一顆平常心，這樣，孩子在學(xué)習(xí)中才會更有信心，更有積極性。4。

4．淡化孩子的失敗

如果父母把一次孩子偶然的失敗看得太重，那么，失敗就成了給孩子心理施加壓力的包袱。這包袱會越背越重，越背越大。久而久之，孩子就形成了自我恫嚇的心理習(xí)慣，把用來學(xué)習(xí)的腦細胞擠得沒有時間興奮、沒有時間思考了。

有一天，我和沐沐去公園游玩，當時看到一件事，令我很受啟發(fā)。我們當時坐在公園的長椅上，看見一位年輕的母親帶著一個兩歲左右的孩子在公園里玩耍。突然，孩子不小心被路邊的一塊小石頭絆倒了，趴在了小路的中間。孩子剛開始還沒有哭，只是很委屈地皺著眉頭，撇著嘴巴。但是，孩子的母親看到孩子摔倒了，急忙拉起孩子，忙不迭地問孩子哪里摔壞了。一邊詢問孩子，還一邊用力地跺著那塊絆倒孩子的小石頭罵道：“踩死你，踩死你！讓你絆倒我家寶寶！“孩子本來還沒有哭，但看到媽媽憤怒的表情，立刻嚇得大哭起來。其實，孩子并沒有感覺到跌倒是多大的事，反而是母親過激的反應(yīng)讓孩子感到了事態(tài)的嚴重。事實上，是母親的行為加深了這件事情的“嚴重性“，才讓孩子大哭不已。這件事讓我印象深刻，它告訴我們：當孩子失敗時，要淡化失敗。否則，像上文中的那位母親那樣做，只會讓跌倒的孩子加深恐懼，從而變得裹足不前。而心理專家的一個實驗，同樣說明了這樣一個道理。實驗是這樣的：先把孩子分成三組，然后問他們一連串同樣的問題：第一組—孩子回答對了，就告訴他們對了；回答錯了，就告訴他們錯了。