教育大學(xué)新研二　婁敬筆記

十月二十日　新開(kāi)寫(xiě)作研究

趙公剛才聽(tīng)完了我的問(wèn)題，便繼續(xù)回到他早先的話(huà)題--他在多少年前很年輕的時(shí)候就開(kāi)始從事傳播事業(yè)和教育事業(yè)了。我的問(wèn)題是：新聞從業(yè)人員的職責(zé)既然不只是反映和維持既有的價(jià)值系統(tǒng)；而且在引介其他社會(huì)或文化的觀(guān)念和價(jià)值上也扮演重要的角色。當(dāng)其間發(fā)生沖突的時(shí)候，他該如何檢查和衡量，來(lái)決定自己是做一個(gè)舊傳統(tǒng)的守門(mén)人呢？還是新價(jià)值的倡導(dǎo)者？

同學(xué)們看上去都在記筆記的樣子（我也是），右邊的劉光華在畫(huà)趙公的頭像，畫(huà)在今天趙公批還的作文紙上。他也得了個(gè)丙，畫(huà)像就在丙下頭。畫(huà)家把他的作品和趙公的評(píng)分用筆框在一道，對(duì)我搖頭苦笑。然后悄悄把紙移到桌面下。揉掉。

十月二十七日　新開(kāi)寫(xiě)作研究

趙公那些一再回放的往事讓我疲倦而沮喪。連當(dāng)初對(duì)這門(mén)課，對(duì)趙公最起碼和卑微的期望--一種“擇不善而改之”的學(xué)習(xí)心理--都消失了。

十一月三日　新聞寫(xiě)作研究

這已經(jīng)是第二次，趙公一一詢(xún)問(wèn)全班五位同學(xué)家長(zhǎng)的職業(yè)。

后來(lái)，當(dāng)教室的氣氛無(wú)聊到大家都感到僵窘的時(shí)候，趙公很例行公事地找到了下臺(tái)階：“各位有沒(méi)有什么問(wèn)題？”

同學(xué)都低下頭，有的斜眼瞄瞄我，又?jǐn)D擠鼻子，仿佛是在暗示著：不要再提問(wèn)題了。劉光華踩我的腳，手肘撞了我一下，有些發(fā)麻。

十一月十日　新聞寫(xiě)作研究

我把手表卸下來(lái)，它繞著什么在轉(zhuǎn)呢？我甚至想問(wèn)問(wèn)趙公。表在桌上仰臉看天花板，我卻必須計(jì)算它：時(shí)針跨兩格；分針要繞兩圈、一百二十格；秒針繞一百二十圈、七千兩百格，一格一格……

十一月十四日　新聞寫(xiě)作研究

剛才看完了Karl Jasper的The Idea of University，這堂課還有三十八分鐘。

劉光華已經(jīng)盹著了。口水滴到他空白的活頁(yè)紙上。趙公的聲音并沒(méi)有影響整個(gè)教室的安靜：“你們別光是聽(tīng)講啊，多提點(diǎn)問(wèn)題嘛，嗄？”（他永遠(yuǎn)可以這么說(shuō)說(shuō)?。?/p>

十一月二十一日　新聞寫(xiě)作研究

教室的窗子開(kāi)得高高在上，讓人看不見(jiàn)外頭，窗上什么也沒(méi)有，一層灰湛湛的天空像是給剪齊了貼在那兒似的，讓白粉墻厚厚地圍住。我可以想象出：樓外通往教務(wù)處小徑旁的綠樹(shù)，轉(zhuǎn)黃轉(zhuǎn)灰的樹(shù)葉撒了一地……

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教務(wù)長(zhǎng)這次是在門(mén)口等婁敬的，也仍然不理唐隱書(shū)。

“你的陳情書(shū)我收到了，寫(xiě)得很詳細(xì)、很詳細(xì)?！彼训贡持氖稚斓角邦^來(lái)，交疊在小腹上，拿捏著一個(gè)公文袋：“我們也和趙教授商議呃談過(guò)了--”

那個(gè)負(fù)責(zé)影印的工讀生靠向門(mén)邊，教務(wù)長(zhǎng)說(shuō)話(huà)時(shí)身形一轉(zhuǎn)，她便又探回去了。

“你要知道，婁敬！”他掏著口袋，看不出是找手帕還是眼鏡，掏掏又停下來(lái)，“因?yàn)槌煽?jī)不及格而退學(xué)的學(xué)生很多很多，每學(xué)期都有好幾個(gè)，你不是唯一的--”

“報(bào)告教務(wù)長(zhǎng)，”婁敬接著淡淡地說(shuō)，“一個(gè)人闖紅燈給車(chē)壓死了，和另一個(gè)人在斑馬線(xiàn)上被車(chē)撞了，這不是同一回事--”

“我說(shuō)話(huà)的時(shí)候你不要插嘴！”教務(wù)長(zhǎng)突然掛起了一抹笑容，“我們和趙教授談的結(jié)果呢是這樣的：你不是交了兩篇東西嗎？那么就算兩篇好了，趙教授認(rèn)為兩篇就兩篇，他還說(shuō)你不上課--”

“我都上了--”

“趙教授說(shuō)算你上過(guò)四小時(shí)好了，可是不夠，報(bào)告他不夠?？陬^報(bào)告有五次，你只講了一次--”

“那是每個(gè)同學(xué)輪流，各講一次--”

“總之是不夠。婁敬！”教務(wù)長(zhǎng)的笑容這時(shí)也向唐隱書(shū)表示一下，“當(dāng)然啦！這個(gè)人生的道路上啊，坎坷困難都會(huì)有的，你是個(gè)年輕人，年輕人要有年輕人的擔(dān)當(dāng)，要有年輕人的勇氣。錯(cuò)了！不怕錯(cuò)；跌倒了，再爬起來(lái)！嗯？所以這件事只是一個(gè)小小的教訓(xùn)，婁敬，離開(kāi)學(xué)校不表示離開(kāi)人生的崗位，也許只是你不適合這個(gè)研究工作而已，是吧？”說(shuō)著他把公文袋遞過(guò)來(lái)，由唐隱書(shū)接在手里的時(shí)候婁敬只是睜睜地凝望著教務(wù)長(zhǎng)。

對(duì)方終于掏出了那塊嶄白的手帕，和老花眼鏡，他擦拭著鏡片，先擦右邊，再擦左邊，擦完了又各在鏡腿上綹兩把：“這里是學(xué)校的答復(fù)，你可以看看。至于將來(lái)嘛，我們祝福你，鵬程萬(wàn)里，啊--前途遠(yuǎn)大。”

誰(shuí)也沒(méi)留意：教務(wù)長(zhǎng)是什么時(shí)候轉(zhuǎn)身離去的。他們穿過(guò)草坪踩在一些爛葉上，泥水互相擠出一陣噗哧噗哧的聲音。

“婁敬！--等一等，婁敬！”

是那個(gè)女孩，她喘紅的臉幾乎掛不住那副厚汪汪的眼鏡了。瘦小的影子沖到他們的身旁：“他們，他們--婁敬，把你的電話(huà)留給我！那天我聽(tīng)見(jiàn)教務(wù)長(zhǎng)和那個(gè)教授在說(shuō)話(huà)……現(xiàn)在我不方便說(shuō)，我只是個(gè)工讀生。你等我電話(huà)，把整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)告訴你，好不好？--我只是個(gè)工讀生，你們千萬(wàn)不要跟別人說(shuō)：是我講出來(lái)的。婁敬，你的電話(huà)？”

“謝謝你。”婁敬搖頭笑了笑，很像個(gè)小孩兒，說(shuō)：“謝了--周末快樂(lè)！”

他們繼續(xù)沿著小徑走下去，經(jīng)過(guò)“新聞大樓”后面空曠的停車(chē)場(chǎng)，唐隱書(shū)拉拉婁敬停住腳，然后他們看著一位年老的校工為褐色的玻璃門(mén)上了鎖。