制造衰退或蕭條本身就是殘酷的想法，因為必須制造大規(guī)模的貧窮，而這正是截至當時沒有政治領導人愿意測試這套理論的原因。誰愿意背上《商業(yè)周刊》形容為“刻意制造蕭條的奇愛博士（Dr. Strangelove）”的罪名？

皮諾切特仍然一意孤行。在施行弗里德曼休克療法的第一年，智利的經濟萎縮15％，失業(yè)率--在阿連德時代不到3％--攀升到20％，是當時智利聞所未聞的高水平。這個國家確實因為“治療”而震撼不已，但與弗里德曼樂觀的預測相反，失業(yè)危機持續(xù)了好幾年，而非幾個月。軍政府已著迷于弗里德曼的疾病譬喻，仍然理直氣壯解釋說：“選擇這條道路是因為，這是直指病根的唯一方法?！备ダ锏侣耆澩．斢浾邌柕健罢叩纳鐣杀臼欠裉摺?，他的響應是：“可笑的問題?！彼麑α硪晃挥浾哒f：“我只關心他們能不能推行得夠久、夠努力?！?/p>

有趣的是，對休克療法最有力的批評來自弗里德曼以前的學生法蘭克（Andre Gunder Frank）。來自德國的法蘭克50年代在芝加哥大學取得經濟學博士學位時，就已聽到許多有關智利的事，他決定親自到這個他的教授形容為發(fā)展主義管理不當造成的反烏托邦（dystopia）。他對自己看到的情況很滿意，并留在智利大學任教，然后出任阿連德政府的經濟顧問。法蘭克因為是叛離自由市場正統(tǒng)思想的芝加哥男孩，所以對智利經濟冒險抱持獨到的看法。弗里德曼開出大休克的藥方一年后，法蘭克寫了一封難掩激憤的“給哈伯格與弗里德曼的一封公開信”，運用他受過的芝加哥學派教育，“檢驗智利病人對你們的治療有什么反應”。

他計算一個智利家庭如何靠皮諾切特宣稱的“生活工資”掙扎求生。約74％的所得完全用在購買面包上，迫使家庭不得不節(jié)省牛奶和上班搭公交車等“奢侈項目”。比較之下，在阿連德時代，面包、牛奶和公車票只占一般勞工薪水的17％。許多兒童在學校也沒有牛奶可喝，因為軍政府最早的措施之一就是取消學校牛奶計劃。這項措施進一步加深家庭的拮據(jù)，愈來愈多學生在課堂上昏倒，許多人干脆停學。法蘭克發(fā)現(xiàn)，他的學長施行的殘暴經濟政策與皮諾切特對這個國家施加的暴力間，有著直接關聯(lián)。這位憤憤不平的芝加哥男孩寫道，弗里德曼的處方是如此扭曲，它們無法“不靠它的孿生兄弟來實施或執(zhí)行：軍事力量和政治恐怖”。

皮諾切特的經濟團隊毫不氣餒地繼續(xù)深入實驗之境，引進弗里德曼最前衛(wèi)的政策：以教育券和特許學校（charter school）取代公立學校，醫(yī)療支出改成即收即付（pay-as-you-go）式，把幼兒園和墓園私有化。最激進的是，智利的社會福利制度也被私有化。擬訂這套計劃的皮涅拉說，他從閱讀《資本主義與自由》激發(fā)這個構想。小布什政府經常被推崇最先推動“所有權社會”（the ownership society），事實上，30年前的皮諾切特政府才最早實行“所有權人國家”（a nation of owners）。

智利現(xiàn)在已大膽跨入新領域，全世界的自由市場熱愛者過去只能在純學術環(huán)境辯論這類政策的優(yōu)點，現(xiàn)在都密切注意這個國家。“經濟學教科書說，世界應該以這種方式運作，但除了這里，還有哪些國家施行它？”美國企業(yè)雜志《巴隆周刊》（Barron’s）驚訝地寫道?！都~約時報》在一篇《智利，恐怖主義實驗場》的文章中說：“抱持強烈觀點的大經濟學家，很難得有機會在病危的經濟體測試特定的處方。更難得的是，經濟學家的顧客不是自己的國家?！痹S多人特地到現(xiàn)場觀察智利實驗室，包括哈耶克本人，他前往皮諾切特統(tǒng)治下的智利數(shù)次，并在1981年選擇在比尼亞德爾馬市（策劃政變的城市），舉行反革命智囊團朝圣山學會的區(qū)域會議。