老鷹捉小雞、找朋友、丟手絹

這三個(gè)大概是低幼年齡段的孩子們都玩過的游戲吧。

在老鷹捉小雞的時(shí)候，老師往往扮演母雞的角色，張開雙臂把身后那一串小尾巴緊緊護(hù)住。一群小朋友一個(gè)揪著一個(gè)的衣服躲在老師身后，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的一大串。大家吵吵嚷嚷左躲右閃，生怕被老鷹捉了去，跑動(dòng)間難免你踩到了我我絆到了你，最后個(gè)個(gè)氣喘吁吁，卻又都樂在其中。

丟手絹的重點(diǎn)在于表演，看誰能把手絹丟在別人的身后還能裝得若無其事，被丟到的同學(xué)往往都要在身邊同學(xué)的集體注視中才知道自己中招了，趕緊回過頭撿起手絹奮起直追。相比之下，找朋友就實(shí)在單線條得多，只靠一首歌和握手、敬禮、再見這三個(gè)動(dòng)作就完成了，千篇一律的，構(gòu)造簡(jiǎn)單得活像草履蟲的游戲，可當(dāng)年的我們卻總是輕而易舉地在這樣的游戲里找到樂趣，并消磨掉整個(gè)下午，甚至整整一天的時(shí)間。

翻花繩

我懷疑這個(gè)游戲在我們童年時(shí)的普及率是百分之百。用料簡(jiǎn)單，場(chǎng)所不限，只要有一根線，你就可以隨時(shí)隨地讓自己高興一下。

翻花繩分成兩個(gè)人對(duì)翻和一個(gè)人翻兩種形式，前一種比后一種技術(shù)含量低一些。兩人對(duì)翻的形式里，起手式一定是用雙手的拇指和小指搭住繩子，然后用兩根中指分別挑起對(duì)面掌心的繩子。而接手的第一式也一定是用大拇指和食指捏起繩子的兩個(gè)交叉點(diǎn)，然后向下翻過對(duì)方撐在兩個(gè)拇指之間的繩子。之后兩個(gè)人就這樣一來一往地翻下去，以能難倒對(duì)方再也翻不下去為勝利。

當(dāng)年我被爸爸媽媽關(guān)在房間里學(xué)習(xí)，在沒有任何游樂設(shè)施的情況下，曾經(jīng)自己和自己翻過花繩--每翻出一個(gè)造型后就把繩子小心翼翼地平攤在桌子上，然后繼續(xù)翻下一個(gè)花樣。

單人翻繩要難得多，因?yàn)橐龈鞣N造型才算成功。小時(shí)候最普及的，幾乎人人都會(huì)翻的，是降落傘。有些翻繩高手可以翻出很多種花樣，像什么掃帚、各種動(dòng)物，依稀記得最難最難的一種翻法好像是叫銀河還是星星之類的，總之和宇宙有關(guān)。誰翻出來了都恨不得拍照留念。

東南西北、紙飛機(jī)

東南西北的形狀有點(diǎn)像雨傘。當(dāng)年我們會(huì)在它的四面分別寫下東南西北四個(gè)方向，然后在里面看不到的地方寫各種東西--比如你是公主，你是大灰狼，你是大笨蛋。玩的同學(xué)說出他想要的方向和數(shù)字，比如“南四下”，操作的同學(xué)就會(huì)把東南西北擠四下，然后看南的那一邊寫了什么。女孩子們?nèi)绻榈健澳闶枪鳌敝惖淖志蜁?huì)非常高興，誰要是運(yùn)氣不好成了小豬小狗，還要學(xué)小狗叫幾聲。

紙飛機(jī)是我們?cè)?jīng)那樣執(zhí)著的一種東西，舉凡課本啦、作業(yè)本啦、報(bào)紙啦、廣告?zhèn)鲉卫玻鹊鹊鹊?，都曾?jīng)被我們信手拿來折成過飛機(jī)。簡(jiǎn)單來說，只要我們能夠得著的紙，除了人民幣以外我們都折。

紙飛機(jī)的折法大同小異，最大的分歧大概在于飛機(jī)頭的部分是尖的還是扁的。我曾經(jīng)執(zhí)意于扁的，覺得那樣飛機(jī)飛得平穩(wěn)，結(jié)果被高手無情地嘲笑了，說那是因?yàn)槲沂炙嚥恍?。高手折出的飛機(jī)，可以高高遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛出漂亮的弧度，就像一只白色的鳥一樣優(yōu)雅而漂亮。而我折出的飛機(jī)從來都是呈幾何拋物線狀一頭栽倒在地上。

男生們?cè)?jīng)熱衷于用紙飛機(jī)進(jìn)行飛行比賽，看誰折得飛機(jī)飛得最高、最遠(yuǎn)、最久。一到課間大家就趴在窗口，一個(gè)又一個(gè)把自己精心制作的飛機(jī)向窗外扔去。扔前多半還要沖著飛機(jī)頭呵一口氣--直到現(xiàn)在我還不知道這有什么作用。結(jié)果一段時(shí)間之內(nèi)，校園里隨處可見紙飛機(jī)，最后惹得校長(zhǎng)震怒，在校會(huì)上說了又說，這才勉強(qiáng)把大家扔飛機(jī)的范圍固定在了教室里。

還有些高手不光會(huì)折飛機(jī)，也會(huì)折各種各樣的戰(zhàn)斗機(jī)，擺出來簡(jiǎn)直像一支航空艦隊(duì)。

等我們長(zhǎng)大以后，再看到紙飛機(jī)的時(shí)候，不知道為什么總會(huì)把這小小的玩具和幸福、夢(mèng)想、快樂之類的詞聯(lián)系在一起。當(dāng)我們看著身穿校服的小小少年向天空扔出紙飛機(jī)，總?cè)滩蛔男睦镉砍鲆魂囈魂囌f不清的悸動(dòng)。也許當(dāng)年，在我們還很小的時(shí)候，當(dāng)我們看著藍(lán)藍(lán)的天，看著從指間飛出的紙飛機(jī)，在陽光和樹影里，在教室的桌椅上方飛出或者漂亮或者笨拙的弧線時(shí)，我們就多多少少地，在潛意識(shí)里，放飛過我們的幸福吧。

恐龍?zhí)丶?jí)克賽號(hào)

這個(gè)游戲，是當(dāng)年紅極一時(shí)的兒童科幻電視劇的衍生品。

那時(shí)候我還沒上學(xué)，每天晚上七巧板（還是七色光？）節(jié)目之后，就到了恐龍?zhí)丶?jí)克賽號(hào)登場(chǎng)的時(shí)間?？速惔┲搜b，帶著無敵的能量，和各種怪獸作斗爭(zhēng)，保衛(wèi)著地球和平。那時(shí)候的我們還不知道日本和中國有不共戴天的仇恨，也還不知道這種超人加怪獸的組合是日本人幾十年如一日拿來哄小孩的套路，我們簡(jiǎn)直把克賽當(dāng)成了世界上最了不起的英雄崇拜著，膜拜著，模仿著。

在看完電視劇以后，我們就意猶未盡地跑到樓下，聚在一起玩游戲。大家總是搶著當(dāng)克賽，最不樂意做怪獸。

其實(shí)這個(gè)游戲幾乎沒有什么完備的規(guī)則，不過就是扮演克賽的孩子把扮演怪獸的孩子打得落花流水，然后扮演路人甲乙丙的孩子們對(duì)扮演克賽的孩子一通夸贊和感謝。而扮演克賽的孩子最享受的，大概就是大家一齊大喊“人間大炮一級(jí)準(zhǔn)備，人間大炮二級(jí)準(zhǔn)備，人間大炮--發(fā)射”，然后他便勇猛地沖出去，擺出那個(gè)經(jīng)典的，把右臂豎在臉旁的POSE的瞬間吧。

突然就想起那時(shí)我們同樣熱衷COSPLAY的變形金剛--滿院子的小孩嘴里大喊著“汽車人，變身”，然后一陣瘋跑瘋鬧。2007年變形金剛電影上映的時(shí)候，當(dāng)擎天柱出場(chǎng)，說出那句“我的名字叫擎天柱”的臺(tái)詞，電影院里轟然響起一陣掌聲。很多人都哭了，不管是男孩還是女孩。我也哭了，因?yàn)樵谀莻€(gè)瞬間，我突然好像被一只有魔法的手帶回了過去，多少年前的那個(gè)過去，活生生地站在還是童年的自己面前。

棋牌游戲

跳棋

說起跳棋，大家最先想到的大概是一大堆五彩鮮艷的透明玻璃珠。其實(shí)在這個(gè)版本以前，在我們更小的時(shí)候，跳棋是另外一副樣子。

那種跳棋是空心的塑料的小圓錐形，圓錐頂上還有一個(gè)小小的圓珠方便人拿。也分紅藍(lán)黃綠幾種顏色，行走規(guī)則和后來的跳棋一模一樣。

我童年時(shí)最先接觸的其實(shí)是這種跳棋，當(dāng)傅藝偉主演的封神演義在熒屏上熱播，對(duì)她迷戀得神魂顛倒的我就常常把紅色的跳棋套在手指頭上，假裝自己也有她那樣鮮紅尖銳的長(zhǎng)指甲。

后來這種跳棋漸漸退出了歷史舞臺(tái)，玻璃珠子走進(jìn)了我們的視線。硬紙做的大圓盒子，打開來就變成了棋盤，六種顏色的玻璃珠分別裝好，把棋子在棋盤上擺好后，就著燈光看上去晶瑩剔透--所以后來和小朋友一起玩古裝角色扮演的時(shí)候，我們便常常拿跳棋子來冒充各種寶石。

五子棋

在童年時(shí)代和學(xué)生時(shí)代，五子棋是幾乎全國少年兒童人人都掌握的一門技藝。

雖然說傳統(tǒng)五子棋的棋具和圍棋一樣，不過對(duì)于我們來說這些都不重要也不可行，為了便于我們隨時(shí)隨地取樂，我們把棋具簡(jiǎn)化為了紙和筆。

隨便從作業(yè)本或者筆記本上撕一頁下來，在已經(jīng)印好的橫線上畫好交叉的豎線，就做好了棋盤。下棋的雙方一人用×，一人用O，交替在紙上畫下自己要下的步數(shù)。為了一份“棋盤”能夠反復(fù)使用，我們畫棋盤的時(shí)候多用圓珠筆，下棋的時(shí)候多用鉛筆，下完一局擦干凈了就能再下另外一局。

當(dāng)然，棋不是只有下課才能玩的，上課的時(shí)候同桌兩個(gè)人也經(jīng)常你畫一步，推給對(duì)方再畫一步，接回來再畫一步，就這么默不作聲，你來我往，心有靈犀地玩上整整一節(jié)課。

后來學(xué)校升級(jí)教學(xué)設(shè)備，把教室里的黑板換成了有機(jī)玻璃的。黑板上天然帶有淡淡的方格條紋，于是這就成了我們最好的棋盤。課間和午休的時(shí)候大家常常拉幫結(jié)伙湊在黑板上下五子棋，直到上課鈴聲響起，聽見老師的腳步才作鳥獸散，獨(dú)剩剛進(jìn)門的老師對(duì)著滿黑板亂七八糟的殘局咬牙切齒。