我講一個(gè)故事。有一次山西大學(xué)的一個(gè)物理學(xué)教授來(lái)找我咨詢。他是山西大學(xué)最年輕的物理學(xué)教授，來(lái)北京找我前先寫了封信給我。他到了我的辦公室，往那兒一坐，我就說(shuō)你可以回去了。我說(shuō)你可以回去辭職，考一年英語(yǔ)出去讀博士，否則你就混不下去。原因很簡(jiǎn)單，這個(gè)時(shí)代是海歸的時(shí)代。一個(gè)物理學(xué)教授，如果沒(méi)有拿到西方一流大學(xué)的物理學(xué)博士學(xué)位，他肯定混不下去。就這么簡(jiǎn)單，沒(méi)什么可說(shuō)的。而他恰恰是這么一個(gè)人，我說(shuō)你可以回去了，他就不說(shuō)了。

他面臨的選擇題其實(shí)是一道很恐怖的題目。要么出來(lái)，要么毀滅。如果你到美國(guó)學(xué)烤鴨、學(xué)針灸，永遠(yuǎn)都是半吊子。但他是物理學(xué)教授，如果不出國(guó)的話，毫無(wú)疑問(wèn)他的職業(yè)前途將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的問(wèn)題。因?yàn)槲锢韺W(xué)是沒(méi)有國(guó)界的?；蛘哒f(shuō)得再保險(xiǎn)一點(diǎn)，他至少必須來(lái)北京，去中科院、北大、清華，拜楊振寧、丁肇中等等中國(guó)一流的物理學(xué)家們?yōu)閹煛＿@樣他回到山西大學(xué)做一個(gè)物理學(xué)教授，也才能夠混得下去。

你有一流的教育背景，一流的工作經(jīng)歷，你現(xiàn)在遭遇的已經(jīng)不能稱作瓶頸，而應(yīng)該叫做卡殼。也就是說(shuō)，盡管在你現(xiàn)有的平臺(tái)上，你還能繼續(xù)做，還能發(fā)展，但前途是黯淡的。你被卡在這兒，難以動(dòng)彈。

你說(shuō)你考了香港某大學(xué)的MBA項(xiàng)目，在北京在職念書。這樣的讀書對(duì)你來(lái)說(shuō)當(dāng)然也有幫助，但是沒(méi)有革命性的幫助，特別是你只是讀兼職的和本地的。你至少要到香港全職去讀，如果能去美國(guó)就更加理想。

可是這也是一個(gè)非常艱難的選擇。如果這么做，你等于是要放棄現(xiàn)在擁有的一切，讓自己再造。那么，未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)到底怎么樣？前途有沒(méi)有安全保障怎么樣？說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有人可以擔(dān)保你的未來(lái)，你也很難指望獲得安全感。那最終是什么？就是大江東流，有人翻船，有人擱淺，有人搖搖晃晃地停在?？?，有人奔向浩瀚的大洋。

或者用那個(gè)三文魚的例子。三文魚在繁殖季節(jié)從海洋游回到河流的上游，在水流湍急的淺灘，有的三文魚被熊一把抓住，有的用力過(guò)猛跳到了岸上，但是最終有足夠數(shù)量的魚到達(dá)了產(chǎn)卵的地點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程里，會(huì)死掉很多三文魚，但總會(huì)有活下來(lái)的，于是整個(gè)物種就可以代代相傳下去。這個(gè)過(guò)程的確挺殘酷的，但最后活下來(lái)的必然都是優(yōu)秀者，這樣才能保持物種的興旺。你就要盡力做那活下來(lái)的三文魚。

坦率地說(shuō)，和很多初入職場(chǎng)的年輕人相比，你先走了四五年。你成長(zhǎng)的年代，中國(guó)社會(huì)的國(guó)際化程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以你可以暫時(shí)占得先機(jī)。但是中國(guó)發(fā)展太快了，僅僅和十年前相比，中國(guó)就幾乎已經(jīng)是另一個(gè)時(shí)代。那么，中國(guó)更新?lián)Q代了，你有沒(méi)有更新?lián)Q代呢？這是一個(gè)重要的問(wèn)題。

一方面，我要祝賀你在職場(chǎng)上的順利發(fā)展。另一方面，我要指出你現(xiàn)在的核心問(wèn)題。那就是在中國(guó)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)型的時(shí)候，你有沒(méi)有完成自己的轉(zhuǎn)型？這個(gè)轉(zhuǎn)型就是剛才講的國(guó)際化。你必須要能夠在國(guó)際舞臺(tái)里，像李連杰的武打一樣，重新把十八般武藝都打過(guò)一遍。如果你現(xiàn)在做不到，那么我建議你去國(guó)外讀一年兩年的書。當(dāng)然脫產(chǎn)在國(guó)內(nèi)讀商學(xué)院也行，比如長(zhǎng)江、中歐，但是主題還是國(guó)際化。

我在《圖窮對(duì)話錄》中提出了關(guān)于留學(xué)三個(gè)境界的理論。第一個(gè)境界是通過(guò)留學(xué)獲得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。留學(xué)能夠使一個(gè)普通青年在人才市場(chǎng)和職業(yè)市場(chǎng)上，從缺少市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，到獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。有了這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力，在中國(guó)社會(huì)里工作生活，基本是高于一般可比的人群，即比起你的同學(xué)同伴來(lái)，你的選擇和機(jī)會(huì)，一定比沒(méi)有留學(xué)過(guò)的他們勝出許多許多，有時(shí)甚至是不可同日而語(yǔ)的高度。當(dāng)然，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不一定非得通過(guò)留學(xué)去獲得，就像你，你已經(jīng)通過(guò)自己的就業(yè)工作完成了這個(gè)使命。