兩天后，桑梓終于回來(lái)了。

正趕上第二天兒子過(guò)生日，為了照顧黎浩然的時(shí)間，桑梓跟兩個(gè)小家伙商量：“你看爸爸那么忙，要不咱們把生日挪在一塊過(guò)？”小兒子黎知塵問(wèn)，“那是挪到29號(hào)還是30號(hào)呢？”大兒子黎知凡不吱聲，只咬著手指頭，一會(huì)看看媽媽一會(huì)看看弟弟。“這樣好不好，我們從29號(hào)晚上11點(diǎn)半，一直過(guò)到30號(hào)的12點(diǎn)半，這樣兩個(gè)人都有了”。黎知塵想想哥哥在前面那部分，自己占后面那部分，還是有點(diǎn)吃虧，不過(guò)為了照顧爸爸，也只能這樣了。于是很不屑地說(shuō)：“唉，算了，將就吧?！鄙ｈ髟谒ü缮洗蛄艘话驼?，“看，你比你爸爸還會(huì)算計(jì)！”

怎么說(shuō)黎浩然會(huì)算計(jì)呢？這里面是有典故的。從小時(shí)候起，黎浩然的數(shù)學(xué)就特別好，一道加減題，別的孩子得算半天，而只要把題目報(bào)給他，瞬間他就能一點(diǎn)不差地算出結(jié)果。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，老師拿高中的一道微積分題讓他解，雖然他的方法非常奇特，可是最終他還是給出了正確的答案。開(kāi)始大家還都有些疑問(wèn)，日子長(zhǎng)了，周圍的鄰居也都知道這是一個(gè)數(shù)學(xué)天才，見(jiàn)面時(shí)就習(xí)慣性地丟一道題過(guò)去：“浩然，9的3次方是多少？”“浩然，李師傅今天賣了134碗餛飩，你幫他算算是多少錢？”“浩然，一條狗向前跑了100步，又退回來(lái)23步，然后又向前跑120步，他再回到原來(lái)的地方得走多少步？”“浩然……”黎浩然的數(shù)學(xué)才能讓他父親黎承植也很驚奇，黎承植是橋梁工程師，有些數(shù)據(jù)他自己都要算半天，可從未接觸過(guò)專業(yè)知識(shí)的黎浩然，卻經(jīng)常通過(guò)一些奇特的方式讓他茅塞頓開(kāi)。這真是奇了。

也正因?yàn)槔韬迫挥羞@一天分，所以黎浩然不僅為學(xué)校爭(zhēng)回各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽的榮譽(yù)，上高中的時(shí)候，甚至有幾所重點(diǎn)大學(xué)來(lái)點(diǎn)名要他?？墒莾鹤拥奶旆植粌H沒(méi)有使父親黎承植欣喜，反而讓他憂心忡忡，他很擔(dān)心孩子某方面的特長(zhǎng)誤了他整個(gè)的人生，這樣的例子已經(jīng)不計(jì)其數(shù)?；诖?，黎承植一直堅(jiān)持讓兒子在同齡人中正常地長(zhǎng)大，一次也沒(méi)讓他跳級(jí)；待到兒子考大學(xué)時(shí)，又直接把他送到了國(guó)外，他太明白中國(guó)的教育了：本來(lái)是一棵好苗，過(guò)分嬌寵最終只能讓孩子的才華夭折。

到了國(guó)外，黎浩然的數(shù)學(xué)才能仍然十分驚人，而值得慶幸的是他已經(jīng)不再被當(dāng)成“明星”對(duì)待，這樣，他的生活反而正常了。讀研究生時(shí)，他改學(xué)計(jì)算機(jī)，讀博士時(shí)，他卻去攻讀管理學(xué)。對(duì)于一個(gè)才華卓著，而又善于觸類旁通的人，各個(gè)學(xué)科都是相通的，以至于后來(lái)黎浩然迷戀上游戲開(kāi)發(fā)，并從游戲入手創(chuàng)辦了網(wǎng)絡(luò)公司，也得益于他這種觸類旁通的能力。

桑梓在這里說(shuō)黎浩然會(huì)算計(jì)，還不僅僅因?yàn)樗臄?shù)學(xué)天賦，更是因?yàn)樵谒麄儜賽?ài)的時(shí)候，黎浩然說(shuō)了一句讓她目瞪口呆的名言：“我算來(lái)算去，你就是我最喜歡的人。”連愛(ài)情都是他算出來(lái)的，這怎不叫人啼笑皆非！而正因?yàn)檫@一句話，桑梓才決定照顧他的一生的?，F(xiàn)在他們的兒子也處處顯示出當(dāng)年黎浩然的“算計(jì)”本領(lǐng)，將來(lái)還不知道會(huì)怎樣，想到這，桑梓又驕傲又擔(dān)心……

爺爺奶奶早就讓人送來(lái)了禮物，所以晚上沒(méi)有過(guò)來(lái)，只說(shuō)好到周末讓孩子們?nèi)ネ?。七點(diǎn)鐘吃了簡(jiǎn)單的晚飯后，桑梓便開(kāi)始著手準(zhǔn)備夜里的家庭宴會(huì)，其實(shí)說(shuō)穿了不過(guò)是一次聚會(huì)，一家四口聚在一起，快快樂(lè)樂(lè)地享受一下，這樣的時(shí)刻實(shí)在不多。屋子里弄得喜洋洋的，兩個(gè)孩子上躥下跳，到了晚上十點(diǎn)鐘的時(shí)候，已經(jīng)扛不住，都睡著了，看著滿屋的彩燈，桑梓嘆了口氣，把孩子抱到了床上：既然兩個(gè)小壽星都睡了，消夜也就算了吧。

剛安頓好孩子，黎浩然卻回來(lái)了。他這晚好像得了什么喜事，一進(jìn)門就興奮地喊：“凡凡，塵塵，桑，我回來(lái)了！”阿姨和小保姆趕快迎了出來(lái)，黎浩然看了看彩燈閃爍的客廳，大聲問(wèn)，“他們呢？”阿姨回答，“太太帶凡凡和塵塵睡了?！崩韬迫话淹庖陆唤o保姆，直接就往樓上去，阿姨在后面追著問(wèn)，“要給您準(zhǔn)備晚飯嗎？”“不用?！崩韬迫辉挍](méi)說(shuō)完，人就閃進(jìn)二樓的樓道里了。

黎浩然正要伸手去推兒子的臥室門，桑梓恰好開(kāi)門，豎著手指朝他“噓”了一聲，可黎浩然根本不管這些，“叫這倆小子起來(lái)，爸爸有重要的事情通報(bào)，快起來(lái)。”他不管不顧地過(guò)去掀開(kāi)兒子的被子，把兩個(gè)小家伙從被窩里揪了出來(lái)。凡凡已經(jīng)醒了，可死活不肯睜開(kāi)眼睛；塵塵則一邊咯咯地笑著，一邊往被子里鉆?！翱龋者€過(guò)不過(guò)了？”黎浩然喊。凡凡和塵塵這才意識(shí)到爸爸可能帶了什么禮物，趕忙撲進(jìn)黎浩然的懷里，“快把禮物拿出來(lái)，我要禮物?！薄拔乙呀?jīng)跟公司做了安排，過(guò)一段時(shí)間帶你們?nèi)ヒ惶宋鞑?！”“噓！”兩個(gè)孩子長(zhǎng)吁了一聲，都有些失望；后來(lái)一想，西藏在哪里？是不是很好玩的??？想著要跟爸爸一起去玩，兩個(gè)孩子又高興起來(lái)。

伊博這個(gè)命名為“走進(jìn)香格里拉”的慈善活動(dòng)，其目的是支助西部的一些貧困學(xué)生，最好能在那邊建幾所希望小學(xué)。公司決定組織一個(gè)考察小組先期進(jìn)藏，而這個(gè)“先遣團(tuán)”，將由公司的靈魂人物黎浩然帶隊(duì)。當(dāng)桑梓聽(tīng)到黎浩然的這個(gè)計(jì)劃時(shí)，心里那個(gè)隱秘的地方突然被牽動(dòng)，心臟不由突突地跳了起來(lái)。

這幾天里，黎浩然大部分的時(shí)間和工作就是接受記者采訪，錄播各種節(jié)目，參加各種活動(dòng)，這種光環(huán)效應(yīng)既讓他有些飄浮，又讓他感到害怕，他告訴自己要盡快地回到現(xiàn)實(shí)工作中來(lái)，盡快地踩牢腳下的土地，否則那幸福還沒(méi)有生根就會(huì)蒸發(fā)成空氣最終消失掉?？呻y道接受記者采訪就不是工作嗎？

黎浩然又夢(mèng)到他的爺爺了，那個(gè)叫作“黎品修”的男孩，他被關(guān)在一個(gè)黑屋子里，他說(shuō)他餓，他在呼喚黎浩然去救他，當(dāng)黎浩然到達(dá)那黑糊糊的窗口時(shí)，屋里伸出來(lái)的是一張蒼老的臉……這是怎樣的一個(gè)夢(mèng)，黎浩然醒來(lái)不禁冷汗涔涔。在黎明的晨光里，黎浩然把這個(gè)夢(mèng)說(shuō)給桑梓聽(tīng)，被弄醒過(guò)來(lái)的桑梓嘆了口氣，吃早餐的時(shí)候，她正色地對(duì)黎浩然說(shuō)：“浩然，你認(rèn)為記憶也會(huì)遺傳嗎？”“這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是你們學(xué)醫(yī)的人回答的?！崩韬迫徽f(shuō)。

“不，對(duì)夢(mèng)的研究，不僅僅是醫(yī)學(xué)問(wèn)題，還可能是數(shù)學(xué)問(wèn)題，是哲學(xué)問(wèn)題，是遺傳學(xué)的問(wèn)題，也可能是宗教問(wèn)題?！薄霸趺凑f(shuō)？”“數(shù)學(xué)家根據(jù)人的大腦結(jié)構(gòu)，發(fā)明了計(jì)算機(jī)；密碼學(xué)家根據(jù)夢(mèng)境，制造出如星云般的密碼；哲學(xué)家根據(jù)夢(mèng)，解構(gòu)生命的意義；神學(xué)家從遺傳學(xué)的角度，把人的信仰引入宗教的殿堂……”“那么醫(yī)學(xué)家呢？你是學(xué)醫(yī)的?！薄笆堑?，在醫(yī)學(xué)界一直存在一種頗具爭(zhēng)議的觀點(diǎn)：遺傳記憶并不是不可能存在。這有兩重意思，一是指自然遺傳，比如魚生下來(lái)會(huì)游水，狗生下來(lái)就會(huì)跑，兒子遺傳了他父輩的某些行為特征，一家人的性格都很相像；主動(dòng)遺傳是指古代的先祖找到了某種方法，讓基因攜帶記憶，然后通過(guò)遺傳的形式讓這種基因記憶一代一代的傳下去，幾代甚至幾十代，在特殊的環(huán)境下，這些記憶有一天會(huì)突然被激活，獲得遺傳記憶的人，一夜之間會(huì)知道幾百甚至幾千年前的事情，比如埋藏寶物的地方，比如背誦遺失了上百上千年的長(zhǎng)詩(shī)等等。”桑梓接著說(shuō)，“對(duì)于遺傳記憶，醫(yī)學(xué)界存在不同觀點(diǎn)，但是疑問(wèn)是共同的，比如為何同一對(duì)夫婦，生出的孩子會(huì)那么不同；同一個(gè)家族，獨(dú)獨(dú)一人鶴立雞群，仿佛集中了整個(gè)家族的智慧，而其他的成員則非常平庸；再比如人類代代相傳，為什么到了今天，在某些方面我們卻永遠(yuǎn)無(wú)法超越古人，以數(shù)千年前曾經(jīng)輝煌一時(shí)的瑪雅文明、古埃及文明為例，今天很多的謎我們甚至都無(wú)法解開(kāi)……”

“桑，我在問(wèn)你我的夢(mèng)呢。”“我明白，我說(shuō)這些，是想說(shuō)明很多的事情并不是不可能，只不過(guò)是我們還無(wú)法了解而已。比如你的夢(mèng)，你的爺爺，你雖然小時(shí)候見(jiàn)過(guò)他，可你已經(jīng)不再記得他；而你當(dāng)年見(jiàn)到的是一個(gè)老人，怎么可能知道他小時(shí)候的事，為什么你的夢(mèng)里，卻一遍遍出現(xiàn)他小時(shí)候的情形，并且那么逼真，甚至還有細(xì)節(jié)。我想是不是你的爺爺，他把記憶遺傳給了你，然后讓你替他去完成什么事。”“說(shuō)得真瘆人。那你說(shuō)我的后一個(gè)夢(mèng)是什么意思？那個(gè)黑糊糊的小窗子?！薄拔也粫?huì)圓夢(mèng)，可從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，做噩夢(mèng)跟一個(gè)人的精神緊張有關(guān)，可能這段時(shí)間你太累了，放松一些就會(huì)好的。”黎浩然認(rèn)真地想著桑梓的話，這是桑梓的研究范圍，他相信桑梓的學(xué)術(shù)判斷，就如同桑梓相信他一樣。

臨睡之前，黎浩然忍不住問(wèn)：“桑，剛才你所說(shuō)的，有什么依據(jù)嗎？”“你知道我攻讀的是腦神經(jīng)科，在美國(guó)的時(shí)候，我的導(dǎo)師有一個(gè)專門研究人腦神經(jīng)的實(shí)驗(yàn)室，其中就有關(guān)于夢(mèng)的研究。有一個(gè)跟你類似的案例，一位中年男人總是夢(mèng)到一個(gè)謀殺現(xiàn)場(chǎng)，而這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)跟他的生活沒(méi)有絲毫關(guān)系，后來(lái)經(jīng)過(guò)警方查證，那是他死去的外祖父年輕時(shí)犯的案?！薄澳愕囊馑际钦f(shuō)，我的爺爺曾經(jīng)在西藏待過(guò)？”“你可以去查一查，不是說(shuō)在你爺爺?shù)臋n案里，有一個(gè)姓沈的舉報(bào)人嗎？”黎浩然嘆了口氣，根據(jù)年齡推算，那個(gè)姓沈的舉報(bào)人早就應(yīng)該化成灰了；何況工作那么忙，哪有時(shí)間去查這些莫須有的事情。黎浩然無(wú)奈地嘆了口氣，然后疲憊地抱住桑梓，這段時(shí)間每天被媒體追著，讓他覺(jué)得心里空蕩蕩的，看著那些吹捧自己的文章，有時(shí)他都不認(rèn)識(shí)自己了?！吧?，抱著我?！彼吕渌频陌笾?，桑梓用力地抱緊了他……