年少的心，稚嫩柔軟。所以，傷害與溫暖，都會(huì)被深深銘記。最后，所銘記的，和時(shí)光交融，成為我們的性格。

快要期末考試的時(shí)候，發(fā)生了一件意外。

有一天課間活動(dòng)，輪到我值日，我掃完地后，和幾個(gè)同學(xué)邊灑水拖地邊聊天，大家肆無(wú)忌憚地叫著各位老師的外號(hào)，點(diǎn)評(píng)著老師上課時(shí)的小動(dòng)作，我正拖長(zhǎng)聲音叫班主任的外號(hào)“聚寶盆，小眼聚光”，聚寶盆進(jìn)來(lái)了，他也沒(méi)什么反應(yīng)，檢查了一遍教室有沒(méi)有打掃干凈后就走了。幾個(gè)同學(xué)都被嚇得夠戧，等他走了，才拍著胸口說(shuō)：“幸虧他沒(méi)聽(tīng)到?！?/p>

某些時(shí)候，我對(duì)人的情緒有格外敏感的觸覺(jué)，我已經(jīng)感覺(jué)到聚寶盆的不高興，他肯定已經(jīng)聽(tīng)到我叫他外號(hào)，拿他上課的小動(dòng)作來(lái)開(kāi)玩笑，但我并不覺(jué)得害怕，我的想法很簡(jiǎn)單，不就是一個(gè)外號(hào)嘛！他又是個(gè)男的，不至于那么小氣，烏賊整天喊我四眼熊貓，我也沒(méi)生氣過(guò)。

可是，我的想法錯(cuò)了。聚寶盆不但生氣了，而且很介意，他當(dāng)時(shí)保持了風(fēng)度，沒(méi)有發(fā)作，但緊接著第二天，他就挑了我一個(gè)錯(cuò)，當(dāng)著全班的面，將我臭罵一頓，可我和他都知道，他罵我絕不是因?yàn)槲疑险n走神。我心里的嘲笑浮在了臉上，他的怒氣更盛，命令我換座位，指著教室最后面的角落，對(duì)我說(shuō)：“你只適合坐那個(gè)位置，把你的桌子搬過(guò)去，什么時(shí)候知道自己錯(cuò)在哪里了，什么時(shí)候再給你重新安排座位?！?/p>

教室的那個(gè)角落里堆放著掃帚、拖把、灑水壺、水桶，以及垃圾桶，很多男生懶得站起來(lái)去扔垃圾，常常玩投球游戲，有的臟東西就會(huì)掉在垃圾桶外面，算是班級(jí)的垃圾場(chǎng)。

我一聲不吭地搬著桌子去了“垃圾場(chǎng)”，坐到垃圾場(chǎng)里后，發(fā)現(xiàn)自己距離最后一排的同學(xué)都還有一大截距離。

聚寶盆臉色鐵青，同學(xué)們噤若寒蟬，李莘她們的眼神中有幸災(zāi)樂(lè)禍，小學(xué)時(shí)候的恐慌感彌漫上心頭，我竟然再一次陷入被全班遺棄的境地。

我默默地坐著，下課后，聚寶盆召集大家一塊去打排球，并且分好了組，唯獨(dú)沒(méi)有我的名字。同學(xué)們都說(shuō)說(shuō)笑笑地離開(kāi)了，教室里只剩下我一個(gè)人。我望著空蕩蕩的教室，突然之間，虛偽的堅(jiān)強(qiáng)坍塌了，眼淚不受控制地落下來(lái)，我不知道我在哭什么，是后悔自己得罪了班主任，還是恐懼未來(lái)的噩夢(mèng)。

我已經(jīng)很久沒(méi)有哭過(guò)，可這一次，竟是趴在桌子上，越哭越傷心，只覺(jué)得自己又一次站在了孤立無(wú)援的角落里，似乎小時(shí)候的噩夢(mèng)即將重演。

不知不覺(jué)中，我已經(jīng)忘記了壓抑自己的哭聲，哭出了聲音。

突然，一個(gè)好聽(tīng)的聲音問(wèn)我：“你怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？”

我抬頭，一個(gè)挺拔的少年站在我面前，關(guān)切地看著我，竟然是沈遠(yuǎn)哲！

他穿著黑色的褲子，白色的針織高領(lǐng)毛衣，黑色的鬈發(fā)，金絲的眼鏡，溫和親切的眼神，從我的角度仰視著看過(guò)去，陽(yáng)光從教室的大玻璃窗映照到他身上，他全身都如鍍著銀光，完全就是剛從漫畫(huà)書(shū)中走出的白馬王子，可我并不是美麗的公主。

我呆呆地看了他一瞬，低下頭，接著哭。

他拖了一只凳子，坐到我的桌子前面，溫和耐心地說(shuō)：“不管什么事情，說(shuō)出來(lái)，也許會(huì)有解決的方法?！?/p>

我仍然只是抹著眼淚哭，他不再說(shuō)話，就耐心地坐著，安靜地陪著我。終于，也許因?yàn)樗臏厝岷湍托模屛矣X(jué)得他什么都能理解，也許因?yàn)槟翘煜挛绲年?yáng)光，照在他身上，讓他顯得很溫暖，而我的世界恰恰缺少溫暖。我開(kāi)始邊哭邊傾訴，好幾次都傷心得說(shuō)不下去，他卻似乎有無(wú)限的耐心，一直很認(rèn)真地傾聽(tīng)。

傾訴完后，我覺(jué)得好過(guò)多了，雖然仍在嗚嗚咽咽地哭著，可恐懼已經(jīng)消失了。

他不停地安慰我，一直耐心地哄我，直到我完全不哭了，他才站起來(lái)，說(shuō)：“快要上課了，我走了。不要擔(dān)心，過(guò)幾天老師的氣消了，一定會(huì)把你掉回前面。”

他走到門(mén)口，我才想起我沒(méi)有說(shuō)謝謝，我叫他：“喂！”

他停住腳步，回頭看我，我說(shuō)：“謝謝你。”

他的手輕扶了下眼鏡，微笑著說(shuō)：“不用客氣，我可什么忙都沒(méi)幫上?！?/p>

他離開(kāi)后，同學(xué)們才陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)，教室里喧嘩而熱鬧，可礙于班主任的怒氣，沒(méi)有一個(gè)人答理我，我卻顧不上難受這個(gè)，我開(kāi)始恍惚，剛才發(fā)生的事情是真實(shí)的嗎？那個(gè)女生心目中，可望而不可即的白馬王子沈遠(yuǎn)哲真的出現(xiàn)過(guò)嗎？太像一場(chǎng)夢(mèng)，似乎是我自己幻想出來(lái)安慰自己的。

就是因?yàn)樘徽鎸?shí)了，所以我連曉菲都沒(méi)有說(shuō)，只告訴她，我被老師趕到最后面去坐了。我說(shuō)的時(shí)候，臉上笑嘻嘻的，曉菲從小到大成績(jī)優(yōu)異，從來(lái)沒(méi)真正體會(huì)過(guò)被老師折磨的痛苦，所以，她看我不在意，就也沒(méi)當(dāng)回事，還和我開(kāi)玩笑，一個(gè)人坐后面多么自由自在，想干什么就干什么。

聚寶盆將我趕到教室的最后面坐，又經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)我，企圖用老師的威嚴(yán)令我低頭，可我屬于人敬我一尺，我敬人一丈的性格，絕不會(huì)因?yàn)樗麎何?，我就低頭，反倒倔勁上來(lái)，愈挫愈勇，徹底無(wú)視他，他的英語(yǔ)課，我完全不聽(tīng)，邊看瓊瑤的小說(shuō)邊嚼泡泡糖。

而聚寶盆，剛參加工作，就分配到省重點(diǎn)教書(shū)，又被校領(lǐng)導(dǎo)委以班主任的重任，肯定壯志在懷，急欲一展抱負(fù)。假如把所有學(xué)生比作馬駒子，他是馴馬人，那我就是他馴馬生涯中遇見(jiàn)的第一匹野馬，對(duì)他而言，我能否被馴服，不僅僅代表著他是否在全班同學(xué)面前保住威嚴(yán)，更意味著他內(nèi)心深處職業(yè)的成就感，所以我們倆就杠上了。

他剛開(kāi)始采取的方法還很簡(jiǎn)單普通，不外乎訓(xùn)斥、罰打掃衛(wèi)生、罰站，可發(fā)現(xiàn)我站在教室后面，一副竟然比坐著更舒服的樣子，他開(kāi)始明白對(duì)付普通女生的方法對(duì)我不起作用。

有一次，因?yàn)槲抑形缫怀赃^(guò)飯就跑到學(xué)校來(lái)玩，被他撞見(jiàn)了，那天又非常不幸地，我把教室的一塊窗玻璃給打碎了，他大發(fā)雷霆，勒令我請(qǐng)家長(zhǎng)。我非常緊張，回家對(duì)媽媽支支吾吾地說(shuō)，班主任想見(jiàn)她。

媽媽去見(jiàn)了聚寶盆，聚寶盆把我所有的劣行惡跡都告訴了媽媽?zhuān)Ｍ议L(zhǎng)能協(xié)同老師教育我，媽媽回來(lái)后，將老師的話全部告訴了爸爸。

大概因?yàn)橛形倚W(xué)時(shí)的偷盜打架作比較，上課不聽(tīng)講、破壞公物這些實(shí)在太雞毛蒜皮，我爸不太在意，說(shuō)不定內(nèi)心深處還覺(jué)得聚寶盆小題大做。我媽雖有些發(fā)愁，卻無(wú)可奈何，我和他們之間的疏離冷漠，她心里都明白，所以，她也不敢說(shuō)重話，生怕逼得我把冷漠變作叛逆，只能婉轉(zhuǎn)地勸我對(duì)老師要尊重。

聚寶盆卻不知道我們家的具體情況，他看我媽媽一副知書(shū)達(dá)理的樣子，以為終于找著了治我的方法，不料剛高興了沒(méi)兩天，就發(fā)現(xiàn)我仍舊我行我素，甚至開(kāi)始變本加厲，除了語(yǔ)文老師曾紅的課，我比較老實(shí)以外，剩下的老師全都反映我上課不聽(tīng)講，都說(shuō)把學(xué)生放在教室的最后面不是一個(gè)好方法。

聚寶盆礙于各科老師的建議，給我掉換了座位，從一個(gè)極端走到了另一個(gè)極端，竟然把我放到了第一排的正中間，課桌緊靠講臺(tái)，就在他的眼皮底下。他的表情很自負(fù)，一副“看你在我的眼皮底下還能干什么”的樣子。