每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答復生命。因此，“能夠負責”是人類存在最重要的本質(zhì)。
　　
　　——維克多?費蘭克
　　
　　人能夠主動、自覺地盡職盡責，就可以獲得滿意的情感體驗；而不能盡責時，就會產(chǎn)生負疚和不安的情感。所以，對孩子來說，責任心是健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑，更是成長所必需的一種特殊營養(yǎng)，它能夠幫助孩子成長和獨立。
　　
　　家長可以做、應該做的，就是讓兒子懂得自己的責任。只有學會負責，男孩才有了前進的動力；只有認識到自己的責任，男孩才知道自己應該做什么以及怎么去做。
　　
　　1920年，一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，對方索賠12．5美元。當時，12．5美元可以買125只生蛋的母雞。闖了大禍的男孩向父親認錯，希望父親可以幫他解決。父親對他說：“你是一個男子漢，自己做錯的事情要自己負責。”男孩小聲說：“可是，我現(xiàn)在沒有那么多錢?！备赣H說：“這筆錢我可以先借給你，但是一年之后你要還給我。”男孩答應了。
　　
　　從那以后，每逢周末、假日，男孩便外出打工，洗車、擦玻璃、漆房子，他不辭辛勞地忙碌著，希望盡快能攢夠這筆錢。就這樣，經(jīng)過半年的辛苦努力，他終于賺足了12．5美元，還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德?威爾遜?里根，在回憶這件事時，他說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。”
　　
　　父親這樣做，就是為了讓里根明白一定要對自己的過失負責，做一個有責任心的人，這樣才能成為真正的男子漢。
　　
　　責任心是個人價值實現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以，培養(yǎng)未來一代的社會責任心，是對人類社會的發(fā)展負責。而責任心的培養(yǎng)也應從小開始，這其中家長的教育責任重大。那么，具體該怎樣培養(yǎng)男孩的責任心呢？
　　
　　方法1：培養(yǎng)男孩的責任心要從小抓起
　　
　　其實早在男孩年齡很小的時候，他的責任心就已經(jīng)開始萌芽了，比如要求自己吃飯、自己穿衣服，這時候千萬不要怕他弄巧成拙而全權(quán)代勞，那樣會把責任心的嫩芽完全扼殺掉。家長應該做的是積極引導，讓他們逐漸養(yǎng)成習慣。
　　
　　方法2：讓男孩和家長平等地參與家庭事務
　　
　　家里的一些事情可以讓男孩發(fā)表一下意見和看法，同時讓他們多做一些力所能及的家務活，這些都可以培養(yǎng)他們的責任心。
　　
　　方法3：教育男孩“好漢做事好漢當”
　　
　　日常生活中，家長要教導男孩勇于對自己的言行負責，不要逃避推卸責任。比如，把伙伴的玩具弄壞了，或是把鄰居家的花盆打碎了，應該讓他們自己去修理或用零用錢去賠償。
　　
　　方法4：讓男孩品嘗一下不負責任的苦果
　　
　　如果男孩玩過玩具之后不整理，家長勸過之后也不聽，那么就可以采取一些“非?！笔侄?，讓他明白不負責的后果。比如，將玩具收起來，等他再想玩的時候卻找不到，這時候就可以把事情的道理跟他講清楚，用事實警示他，使他下次不再犯同樣的錯誤。
　　
　　方法5：不要對男孩太過嚴厲或頻繁地處罰
　　
　　一般情況下，責罵和處罰都很容易造成男孩的畏怯與退縮心理，使他們不敢勇于面對該負的責任。所以，孩子犯錯后，家長要與孩子共同討論，共同協(xié)商解決的辦法，這樣才有利于他們責任心的產(chǎn)生和增強。
　　
　　男孩在犯錯之后不敢承擔責任或是推卸責任的行為，讓家長感到相當惱火與困擾。讓男孩勇于承擔過錯，或是為自己的決定負責，是培養(yǎng)他們自主性與自律性的一種必不可少的手段。
　　
　　但是，培養(yǎng)男孩的責任心不是一朝一夕的事，是一個漫長而反復的過程。每位家長都應高度重視，從孩子小的時候做起，從小事做起，讓男孩在有責任感的氛圍下快樂成長，在潛移默化中得到責任心的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的責任意識，從而形成健康的人格。
　　
　　專家給父母的教子建議
　　
　　只有學會負責，男孩才會具備真正的競爭能力，而父母幫助兒子樹立責任感的關(guān)鍵，是給他們自由成長的空間，放手讓他們自己去生活、學習和工作。另外，孩子小的時候可塑性較強，所以，責任心的培養(yǎng)一定要從小抓起。