“我沒(méi)上過(guò)幼兒園。你們?cè)谟變簣@還要背手坐著嗎？”

“對(duì)啊，老師說(shuō)這樣對(duì)脊柱好，這樣坐著脊柱就不會(huì)長(zhǎng)彎了，而且也能培養(yǎng)我們的紀(jì)律性?！?/p>

余周周看向李曉智的目光有了點(diǎn)崇拜的意味，“是這樣啊……脊柱是什么？”

李曉智有點(diǎn)難堪地低下頭，“……我也不知道?！?/p>

這畢竟是個(gè)比較復(fù)雜的專業(yè)詞匯——何況李曉智把脊柱念成了雞柱。

第三次“靜坐十分鐘”過(guò)后，于老師終于笑了一下，說(shuō)，“咱們可以下課了。操場(chǎng)小，為了大家的安全，我們避開(kāi)高年級(jí)的同學(xué)，他們上課的時(shí)候我們?cè)傧抡n?，F(xiàn)在從靠門那一組開(kāi)始，兩個(gè)兩個(gè)走出去，到門口站好等我。不許講話，不許跑跳，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”

“聽(tīng)——見(jiàn)——了！”

不拉長(zhǎng)音會(huì)死??？余周周帶著一臉稚嫩的鄙夷，心里暗道，真是幼稚的小孩子。

操場(chǎng)上，大家并沒(méi)有很撒歡地到處跑，于老師號(hào)召大家好好相處，互相自我介紹。于是余周周身先士卒，開(kāi)心地跑來(lái)跑去跟很多人說(shuō)，“我叫余周周，你叫什么？”

一圈下來(lái)，大家都記住了那個(gè)一身紅藥水的女孩子叫余周周，可是別人的名字，余周周一個(gè)也沒(méi)記住。

很快就覺(jué)得無(wú)聊了。學(xué)校里面的孩子沒(méi)有大雜院的小孩那么活潑，好像都怯生生地在害怕著什么似的，余周周獨(dú)自一人坐到小花壇邊，背對(duì)著大家開(kāi)始進(jìn)行她自己的游戲。

背靠花壇，笑容滿面，輕輕地一甩頭發(fā)，很小聲地喊，“瑪麗貝爾的花魔法，變！”

動(dòng)畫(huà)片中金色長(zhǎng)發(fā)笑容迷人擅長(zhǎng)花魔法的瑪麗貝爾也是余周周的偶像，她覺(jué)得瑪麗貝爾又漂亮又有能力，而且還有媽媽貝爾爸爸貝爾爺爺貝爾奶奶貝爾的寵愛(ài)，簡(jiǎn)直是過(guò)著完美的生活。余周周喜歡一切能夠變身而又完美的大人物，如果不是因?yàn)槌藘?nèi)褲外穿而且顏色搭配很不協(xié)調(diào)，那么她也一定會(huì)喜歡超人。

她正拎著冰棍桿兒當(dāng)作花魔杖揮舞著，突然聽(tīng)見(jiàn)背后一陣掌聲。

甚至有那么一瞬間，她有點(diǎn)臉紅，以為自己被發(fā)現(xiàn)了。

然而回過(guò)頭的時(shí)候才看到，一直零零散散地站在操場(chǎng)各處的呆大頭們都匯聚到了一起，在背對(duì)自己的花壇另一側(cè)不知道圍觀著什么。她發(fā)現(xiàn)只有自己孤零零地站在外面，突然有些窘迫，趕緊也跑了過(guò)去。

還沒(méi)有靠近人群，就聽(tīng)到詩(shī)朗誦的聲音。

“請(qǐng)讓我采擷最清澈的一滴露珠，

請(qǐng)讓我銜取最明媚的一縷晨光，

請(qǐng)讓我掬一捧最和煦的風(fēng)，

請(qǐng)讓我拈一片最燦爛的霞，

可是啊可是，

這些，都不能將我的心意完全訴說(shuō)……”

余周周被女孩子溫柔深情的清脆聲音所吸引，站在原地動(dòng)彈不得，好像是被攝住了魂魄一般。

……情詩(shī)嗎？就像童話里面王子寫(xiě)給公主的那種？

寫(xiě)得多美的情詩(shī)。

余周周還在恍惚中，就聽(tīng)見(jiàn)了點(diǎn)題的最后一句。

“這樣的日子，只能化作一句最簡(jiǎn)單的祝福，老師，謝謝您?！?/p>

……原來(lái)不是情詩(shī)啊……

嘩啦啦的掌聲再次響起來(lái)，余周周才走到人群的外圍，聽(tīng)到剛才的柔情優(yōu)美的女聲恢復(fù)了正常的語(yǔ)氣，很謙虛地說(shuō)，“其實(shí)這首詩(shī)是參加去年省電視臺(tái)教師節(jié)十佳教師評(píng)選表彰大會(huì)的串聯(lián)詞，我有點(diǎn)記不清楚了。”

“記不清楚了還朗誦得那么好啊，你那么小就在省臺(tái)大型活動(dòng)做主持了？真是小童星，真厲害?！?/p>

現(xiàn)在這個(gè)說(shuō)話的人，是那個(gè)冷冰冰的于老師嗎？她的聲音多溫柔啊，簡(jiǎn)直像某個(gè)溫柔的媽媽一樣。