六、欣賞是夢想

同覺得很空虛，這樣的感覺，有一段日子了。演戲并沒有讓他獲得想象中的幸福，隨著掌聲、鮮花、燈光的離去，剩下的就是充滿權利斗爭的臺詞。這讓同困惑，生活的意義到底在哪里？自己到底是個怎樣的人？在自信的表面下，隱藏了多少未知的自卑？

苦苦地思索，同獨自走在公園的小路上，遠遠看見一群孩子與兩個大人圍坐在草地上。他不知不覺走了過去——兩個老師和孩子們正在做游戲呢。就在同努力從一堆思緒的亂麻中掙脫出來的時候，一個可愛的小女孩走了過來：“你好，你是一個人嗎？”

同點點頭。

“我們想請你一起來分享討論課，你愿意嗎？”孩子發(fā)出了邀請。

“分享討論課？”同很好奇。

就這樣，同加入了他們的游戲活動，參與他們的討論。

“用三個美好的形容詞或三件記憶猶新的事情，來表達對自己的欣賞和對周圍人的欣賞。規(guī)則是：一、需要看著對方的眼睛，認真清晰地告訴對方，并且不能有半句評判好與不好的語言。二、要以直面的方式表達，例如：只能對著一個人說‘某某某，我欣賞你的……’，而不能對著大家說我欣賞誰誰誰。三、在聽完被欣賞之后，不是只說謝謝，而要說‘我收到了你的欣賞，非常高興，謝謝你！’四、所有的表達都來自于你真實而美好的內心感受?！?/p>

同很詫異，這于他而言，好像是一件從未經歷過的、非常新鮮的事情。

活動開始了，同的大腦一片空白，他的緊張也是沒有預料到的。這是許久沒有體驗過的表達，他甚至一時在頭腦里搜索不到有哪些美好的形容詞。

“我是一個快樂、善良、誠實的孩子。當我做錯事情的時候，我勇于面對，并且，我知道要對自己負責任。同時，我欣賞媽媽溫柔的語調和精湛的廚藝，她讓我的家有溫暖、有香味兒。我還欣賞嘉嘉同學的創(chuàng)造力和幽默感，他讓我們看到了很多新東西，讓我們班時常充滿了歡笑?！?/p>

……

活動就這樣在一片歡笑聲中進行著。慢慢地，同聽不到孩子們的聲音，他開始搜尋自己的內心世界。曾經在兒時，這是自己一直的夢想呀！夢想整個世界的語言，都是積極健康的；夢想沒有評判，沒有比較；夢想只有開放的心靈，只有接納和尊重……也許，只有這樣，內心真正的欣賞與祝福才存在。

“叔叔，該你了！”直到一個孩子提醒，同才回過神來，發(fā)現已經輪到自己了。同突然緊張起來，臉漲得通紅，平時引以自豪的優(yōu)點，忽然都覺得不值一提。就在這一刻，一個孩子說：“你遠遠地走來，如此平靜；你靜靜地坐在這里，就如同天使一樣的偉岸?！?/p>

同的呼吸都要停止了，這個聲音將他帶到一個曾經熟悉的畫面。在那里，有聲音在說：“你是在尋找生命中真正的價值嗎？”

同熱淚盈眶。他感謝那天的孩子，他不知道那個孩子叫什么，但他在心里稱他們?yōu)樘焓梗?/p>