一般人的IQ都在100分左右，110分以上的約占25％，120分以上的人約占7％，130分以上的人只占2％。讓我郁悶的是，在清華里，太多屬于這2%的人在我的身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。不過智商高不代表一定能夠成才，高分不等于高素質(zhì)，人才必須是“智商”加“情商”的綜合體。清華這個“林子”太大，一樣也是什么“鳥”都有。沒有把握好自己的學生，只能選擇灰色的離開。

兩極分化

全國的大牛聚在清華，情形就像燃燒著的太陽。眾多活躍、炙熱的原子聚在一起，激烈的碰撞讓這個“集合”發(fā)光發(fā)熱，展示著集體的價值；但同時，在碰撞中，一些不能適應的原子衰退了下來，消失在光芒里。

從進入清華開始，各路精英的自信和自尊，就促使他們本能地努力學習起來，不由自主地選擇了快節(jié)奏的生活。同學們經(jīng)常奔跑著去教室，飛車去食堂，沖向自習室占座  其中一部分人，面對原本優(yōu)秀的成績漸漸變得平庸，面對從沒有拿過的六十幾分、班級倒數(shù)、年級百名開外，甚至是不可想象的不及格，他們在激烈的競爭中直接摧毀了毫不設防的自信心，感受著前所未有的自卑。當適應環(huán)境的同學們在互相促進、互相幫助的環(huán)境中成長時，這些同學選擇了回避和不負責的態(tài)度面對學習和生活。當周圍同學在大聲、面紅耳赤地討論學習問題的時候，他們選擇了用游戲中的音

在清華里，每年都有10%左右的學生因為不及格課程過多，拿不到學位證書或畢業(yè)證書，甚至提前被退學。從當初的各地狀元、省前十名，到最后灰色的離開，這是非?？上Ш涂膳碌慕Y果。

本科長時間緊張的學習，也使一部分同學身心疲憊，不僅對新鮮事物沒了興趣，更是對自己的專業(yè)下了定論：我不喜歡這個專業(yè)，也不適合這個專業(yè)。而另一部分同學，通過幾年的努力，真正清楚了適合自己的學習方式和發(fā)展方向。這些同學是在做出科研成果、找準工作方向的狀態(tài)下從清華畢業(yè)的；而另一部分同學是在每天看電影、打游戲的日子里度過的，因為他們覺得學的東西沒興趣，只求每門都考60分，能順利畢業(yè)就行。激烈的競爭，使同學的心態(tài)上也形成了兩極分化，有人越來越清楚自己對學什么感興趣，有人越來越對學習失去興趣，畢業(yè)時心情灰色地離開。或許在

驕兵必敗

學生小周，高中是數(shù)學競賽全國一等獎，后來又保送清華熱門專業(yè)，道路是一帆風順。他還是那一屆省里的傳奇人物，傳言一次數(shù)學競賽大考前，玩了一晚上撲克沒好好睡覺，第二天照樣拿了一等獎。

可是小周為人過于張揚，跟他說點什么，他都是一副不屑的樣子。一討論問題，他就會說“這個很容易”、“5分鐘搞定”之類的話。開學了，他的作風也很散漫，課經(jīng)常不上，平時也找不到人，似乎他覺得這樣還能得他的大學“一等獎”。但大一成績出來，他已經(jīng)排到了班里倒數(shù)。大二更是出現(xiàn)了三門不及格。

小周一下子傻了眼，他從未想到最自信的學習居然出現(xiàn)了不及格，這次他真的睡不著覺了。試想當時低調(diào)點，和其他同學一起上課、寫作業(yè)，也不會有今天呀。怎么和家里講自己變成了這樣？

心理失衡的小周，在又堅持了半個學期之后，徹底崩潰了，選擇了休學一年。