上學(xué)和教育的目的是為了培養(yǎng)一個人的分寸感。當(dāng)一個人在任何問題上失去分寸，或壓根兒沒有所謂的分寸感的話，人們會把他當(dāng)做“怪物”或覺得他有點(diǎn)“失?！薄?

嚴(yán)格來說，我們認(rèn)為世界上不存在完美的平衡心態(tài)，但是，毫無疑問，人類進(jìn)化的目的就是為了要培養(yǎng)出這種心態(tài)。

一個受過良好教育的人是一個在方方面面都被培養(yǎng)出分寸感的人。真正意義上的受教育是，一個人必須具有某種哲學(xué)家的思想，他必須養(yǎng)成分析果因，或反過來，分析因果的習(xí)慣。

當(dāng)你開始分析、探究，并能確定任何問題或主題的細(xì)節(jié)時(shí)，你就正在開始培養(yǎng)分寸感。

良好平衡的心靈是一顆懂得分析和探究的心靈。

缺乏忍耐力是最具有破壞力的品質(zhì)之一，人類因此受到詛咒。我們有理由相信任何分析探究的心都是寬容的，如果有例外，也極少。

如果一個人沒有聽到任何證據(jù)或仔細(xì)思考所有可得的事實(shí)就對某件事妄下評論，他肯定不能被稱為是一個具有分析能力的人。也不能說他培養(yǎng)出了良好的分寸感。

我們不相信有誰會愿意將自己的秘密或周密的計(jì)劃透露或展示給那些對所有證據(jù)熟視無睹、拒絕分析探究，也從不仔細(xì)思考的人聽。

讓我們記住，每件事情都有因果。如果我們在生活中付出的努力沒有得到回報(bào)，我們應(yīng)該去分析和探究其中緣由，這才是正確的做法。如果我們沒有成功，問問自己，十有八九我們能找到失敗的原因。我們不能控制那些客觀的負(fù)面因素，畢竟我們能控制的東西很少，但是我們的確可以控制許多自身的原因來避免制造出令人不悅的后果，這是我們可以做到的。

我們能控制許多自身的因素，來極大地改變我們對待他人的態(tài)度以及他人對待我們的態(tài)度，這同樣是我們可以做到的事情之一。

當(dāng)你在元月一日寫下主要目標(biāo)時(shí)，我建議你按照如下格式來寫。

“在即將到來的一年，我將會格外努力，我會培養(yǎng)出良好的分寸感，形成良好的習(xí)慣，分析、探究、審視那些可以影響我實(shí)現(xiàn)人生事業(yè)目標(biāo)、保持心靈寧靜或達(dá)到物質(zhì)成功的原因?！?/p>