看到臺灣一位學者談論“五識”教育，提到上面這五個“識”，甚合我意，這里借題發(fā)揮一番，把我對這“五識”，也是對自己為人處世與做學問的標準做一個注釋。

人要有“知識”，這是毫無疑問的。知識來自于我們所受的教育，以及現(xiàn)實中的經(jīng)驗與教訓。鑒于目前的教育在很多方面還不盡如人意，我認為獲得知識的最主要途徑是閱讀。尤其對于年輕人，閱讀是最最重要的一件事。

積累了一定書本與現(xiàn)實中得來的知識，你就需要有一定的“常識”。為什么把常識放得比知識還高？原因很簡單，沒有知識的人并不可怕，我們可以靠“掃盲”與補習來糾正他，可那些有意或者無意罔顧常識的人，才真讓你受不了，他們也是黑白顛倒與指鹿為馬的一群人。一個普通的人并不需要搞清楚登月火箭的原料構成與DNA的結構圖這種知識，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識。對于青年人交朋友與尋找另外一半，我的建議是，對方?jīng)]有知識不要緊，但對于那些分不清常識的人，最好離他遠一點兒，有時知識并不能挽救他，那是世界觀的問題。

一個人只有在擁有了一定的知識，懂得辨認常識的時候，才能更上一層樓，擁有自己的“見識”。這見識就是你自己看問題的觀點，你的思想與世界觀，這是一個學者與知識分子必須具備的。我常常遇到一些年輕人，由于知識有限，連基本常識也分不清，一見面就想發(fā)表一通“高見”，弄得你不聽也不是，聽也不是。當然，更讓你難受的是一些很有知識的學者，卻一點兒“見識”也沒有……

有了上面三種“識”，你就是一名有學問、有看法的人，一般就可以稱為知識分子了。大多數(shù)有學問的人，也就永遠停留在這個層面，而無法上到更高一級的那個“識”：膽識。膽識就是在你擁有了知識，也分清楚了是非曲直的時候，不再保持沉默，而是勇敢地表達，甚至去實施你的“見識”。一個人哪怕學富五車、觀點超前，可因為種種原因，卻悶聲發(fā)大財，到了該出手的時候，連個屁也不敢放，這種人，對他人、對社會、對人類是沒有什么用處的。

關于膽識，大家還要分清楚一點，“膽識”可不僅僅是大膽，更不是“有勇無謀”?！澳懽R”必須是在前三個“識”之上的“有膽”，一個無知的人，一個連常識都不懂的人，一個毫無個人見識的人，他即便再“勇敢”，得到一些人暫時的喝彩，終究經(jīng)不起時間的考驗，甚至會貽害無窮。

最后為什么還加了一個“賞識”，而且放到了更高一個層次？原因很簡單，擁有了前面四個“識”的人，缺乏的往往就是“賞識”，結果，讓他們在人格修為、在事業(yè)奮斗與理想追求上，功虧一簣。

大家在人生路上踽踽獨行的時候，都有偶遇他人“賞識”的時候，請問，你是什么感覺？我相信，有時他人的一兩句“賞識”，往往成為你繼續(xù)走下去的動力，造就了你的一生。當然，我這里的賞識，不是指人家對你的賞識，而是你是否懂得“賞識”他人，包括賞識那些比你強的和那些不如你的，賞識你的朋友與對手，你的表揚者與批評者，甚至你的敵人……

生活中不難碰上，那些擁有了“知識”、“常識”、“見識”，尤其是“膽識”的人們，往往都有高傲與目空一切的缺點，他們失去了“賞識”他人的能力，結果很簡單，不會賞識他人的人，肯定很難再進一步，久而久之，他們也不再被他人賞識。你想，一個孤家寡人，一個脫離了普通人的“偉人”，即便“有膽有識”，又能走多遠呢？

賞識他人，就是我迄今為止得益最多的一條法寶，我把它送給你，尤其是青年朋友。