在身體發(fā)育上，男孩也落后于女孩。女孩達到成年身高的一半、進入青春期及停止發(fā)育的時間都比男孩早。以進入青春期的時間為例，女孩一般11歲左右進入青春期，身高迅速增加，而男孩大約13歲左右進入青春發(fā)育期，女孩進入青春期的時間普遍比男孩早兩年。了解這一點以后，我們就不難理解，為什么在小學五六年級，人高馬大的往往都是女孩。有數(shù)據(jù)顯示，美國女孩一般到16歲時身高的增長已經(jīng)完成，但男孩一直要到歲身高增長才基本結束。

大腦和神經(jīng)系統(tǒng)落后

男孩動作發(fā)展落后，還有一個更深層次的原因，那就是控制動作發(fā)展的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育落后于女孩。

科學研究告訴我們，在出生時，男孩的大腦不如女孩成熟，所以早產(chǎn)的男孩存活率遠遠低于女孩。美國西北大學的認知科學家Burman所領導的研究小組也發(fā)現(xiàn)，與女孩相比，男孩的大腦要花更長的時間才能夠走向成熟。

學會上廁所是幼兒大腦成熟的標志之一。研究表明，30%的女孩和只有15%的男孩在兩歲半時學會上廁所。在3歲時，70%的女孩和只有稍微超過一半的男孩學會上廁所。

女孩的神經(jīng)系統(tǒng)整體比男孩成熟得早一些，所以受神經(jīng)系統(tǒng)支配的手眼協(xié)調(diào)動作更靈活，更準確，平衡性也更好，在男孩寫字歪歪扭扭的時候，女孩早就可以寫一手漂亮的字。所以，在幼兒園和小學低年級，只根據(jù)書寫的工整情況，我們基本就可以判斷哪份作業(yè)是男孩，哪份是女孩的。

（三）心理落后的男孩

英國學者Geoff Harman對男孩的心理落后提供了量化結論:在11歲時，男生口語能力、讀寫能力和計算能力的發(fā)育水平分別比女生晚11、12和6個月。

在性別教育專家邁克爾?古里安還列舉了這樣一些男孩心理落后的表現(xiàn)：

 在出生四天后，女孩的眼睛與成年人交流的時間是男孩的兩倍。男孩和女孩的連接化學反應和視覺皮層在出生四天后便已經(jīng)不同。

 在出生四個月后，與女孩相比，男孩較少能夠區(qū)分出熟人和陌生人。通常男嬰更喜歡在白天花時間注視空間移動物體，如吊在天花板上的風鈴。與此相反，女嬰更可能將目光立即轉向看護人。

 與男嬰相比，女嬰更為關注看護人的話語。女性大腦中的語言中心發(fā)育速度快于男嬰。

男孩在心理上落后于女孩有多方面的表現(xiàn)，尤其以自制力和言語兩個方面的表現(xiàn)最為突出。

自制力落后

為什么男孩上課容易違反紀律？為什么老師說了好多遍男孩好像充耳不聞？大多時候，男孩并非有意跟老師做對，只不過他更難管住自己，因為他缺乏足夠的自制力。

男孩大腦中控制沖動的區(qū)域--大腦額葉發(fā)育得更緩慢，所以，我們經(jīng)常會看到小男孩比小女孩更淘氣。到了幼兒園或小學，男孩難以像女孩那樣安靜地坐著聽老師講話，他們上課時小動作更多，更容易違反紀律。

性別差異領域的著名專家埃莉諾?麥科比曾作過統(tǒng)計，在醫(yī)生候診室里，有遠遠多于女孩的男孩伸手觸摸父母告誡不要動的東西，父親對男孩說“不”和“住手”的比率是女孩的兩倍。由于自制力差，男孩在生活中表現(xiàn)得也比女孩更沖動，對危險因素注意不夠，意外傷害發(fā)生的比率也遠遠高于女孩。由于自制力差，男孩在課堂上往往難以長時間坐著聽老師講枯燥的內(nèi)容，他們更容易分心，更容易做小動作，因而更容易違反紀律而遭到批評或懲罰。

言語落后

我們印象中，俐牙利齒的女孩多，笨嘴拙舌的男孩多，其中一個重要原因就是女孩大腦額葉與顳葉中的布洛卡區(qū)和韋爾尼克區(qū)--大腦中主要的語言中樞，比男孩發(fā)育得更早，因此，女孩獲得語言、發(fā)展言語技能的年齡較男孩更早，女孩通常比男孩更早開始說話。有研究表明，10個月大的女孩有半數(shù)能說出3個單詞，而10個月大的男孩有半數(shù)只能說出1個單詞。到16個月大時，半數(shù)的女孩可以說56個單詞，而半數(shù)的男孩只能說出28個單詞。除了語詞數(shù)量上的優(yōu)勢以外，女孩在發(fā)音的準確性和流暢性上也優(yōu)于男孩。

當然，大腦發(fā)育更早并不是女孩善于運用語言的惟一原因，父母和其他照顧者也扮演著重要角色。心理學研究發(fā)現(xiàn)，在照料嬰兒的過程中，父母通常更多地與女兒說話，也更可能以自己沒有察覺的微妙方式鼓勵女孩更多地說話。