好媽媽語錄：別太早給孩子下結(jié)論，請永遠對孩子滿懷信心和希望。

我的一個遠方親戚的孩子，在幾年前很費力地考上了四川一所不知名大學的?？?，根據(jù)現(xiàn)在的就業(yè)形勢，一個文科?？飘厴I(yè)生應該很難找到理想的工作。但沒想到，今年春節(jié)，突然聽到了這個孩子的消息――如今他是某私營跨國公司國內(nèi)分公司的總經(jīng)理，已經(jīng)是北京大學碩士畢業(yè)生，正在攻讀博士！學費是這家公司的老板出的，過去一向和他父親差不多木訥、靦腆的他不僅在實踐著工商管理學，而且據(jù)說老板有意要將女兒嫁給他，卻被他拒絕了。

幾年前，誰會料到他會有今天這樣的成就？估計奧巴馬小時候他的父母怎么也沒想到自己的孩子會成為美國總統(tǒng)。據(jù)《讀者》雜志說，他年輕時吸過毒，言行舉止像我們在美國大片里看到的街頭黑小子。而希特勒小時候卻是個循規(guī)蹈矩的“好孩子”。

每個人都可能是天才，只是沒有得到發(fā)現(xiàn)或科學有效的培養(yǎng)，我們家長和老師在教育孩子方面首先最需要注意的是：別太早給孩子下結(jié)論，請永遠對孩子滿懷信心和希望。

沒有人十分完美，也沒有人一無是處

人的能力多種多樣――語言表達能力、邏輯推理能力、音樂繪畫等藝術能力、運動能力、人際交往能力、創(chuàng)造力等，現(xiàn)代心理學更提倡這種多元智力理論。美國哈佛大學心理學家加德納認為，人腦的智慧至少由8種智力組成，每個人各有所長。

(1)語言能力。指讀、寫及運用語言交流。如作家、詩人、記者、編輯、演說家等。

(2)邏輯數(shù)理能力。主要指推理和計算。如科學家、數(shù)學家、統(tǒng)計學家、律師等。

(3)空間或視覺能力。如雕塑家、畫家、建筑師、航海家等。

(4)音樂能力。如作曲家、演奏家、指揮家等。

(5)身體運動能力。如演員、舞蹈家、運動員、機械師、外科醫(yī)生、手工藝師等。

(6)人際交往能力。如教師、政治家、外交家、銷售人員、管理人員等。

(7)內(nèi)省能力。主要指洞察、了解自己和自我調(diào)節(jié)能力。如社會工作者、心理醫(yī)生等。

(8)自然能力。主要指對自然界的認識能力和適應野外生活的能力。如水手、旅行家、勘探員、登山運動員等。

書念得好，主要是其中以語言和數(shù)理為主的學習能力強、IQ高，但智力超常的人，在社會上只占約千分之三。社會除了需要少部分智力超常、學習能力強的人去做學問搞科研外，更需要各行各業(yè)的人才，需要學習求知以外的各種能力，比如表達能力、人際交往能力、創(chuàng)造力、運動能力、藝術能力等，這些能力被稱為“成功智力”。

沒有人各種能力都具備，但是幾乎每個人都擁有一種以上能力。不會念書的孩子，學習能力不如人，但只要某個方面能力較強，只要能找到自己的潛在優(yōu)勢，好好加以培養(yǎng)，把它充分發(fā)揮出來，人人都可以成功。傳統(tǒng)的“學習好＝智力高＝有出息”的時代將要結(jié)束，多元智力理論，提出了一種更為樂觀的兒童觀――“每個孩子都是天才”。

世上沒有蠢材，只有走錯了路的人才

讓我們用一個故事來說明這點，歡迎您邊讀邊對號入座――自己比較像故事里的張家、李家還是王家？

在一個擁擠的國度里，絕大多數(shù)人都喜歡種花。他們的國花是牡丹花。每年都要舉行一年一度的牡丹花會，評出一到三等獎，獲獎能給家庭增添財富和榮耀。每個家庭都會隨機得到一兩顆種子，但只有牡丹花才有資格參賽。不少家庭發(fā)現(xiàn)有些種子長出的不是牡丹后，就失去了興趣和希望，懶得打理，種出的花草也就越來越不像樣了。