第三種是教外語的教員，幾乎全是外國人，國籍不同，教學語言則統(tǒng)統(tǒng)是英語。教員按照已經(jīng)印好的教本照本宣科。教員竟有忘記上次講課到何處為止者，只好臨時問學生，講課才得以進行?？梢娺@一位教員在登上講臺之一剎那方才進入教員角色，哪里還談到什么備課!有一位教員，考試時，學生一交卷，他不看內容，立即給分數(shù)。有一個同學性格黏糊，教員給了他分數(shù)，他還站著不走。教員問：“你嫌分數(shù)低了，是不是?再給你加上五分?！?/p>

以上是西洋文學系的眾師相。雖然看起來頗為滑稽，但決無半點妄語。別的系也不能說沒有不備課的老師，但決不會這樣嚴重?？墒窍褚∠壬@樣備課的老師，清華園中決難找到第二人。在這一方面，他也是我們的榜樣。

不請假

教師上課，有時因事因病請假，是常見的事。但是，陳寅恪先生卻把此事看得極重，我先引一點資料。

p50左起第4-8行“但此一點猶不甚關重要。別有一點，則弟存于心中尚未告人者，即前年弟發(fā)現(xiàn)清華理工學院之教員，全年無請假一點鐘者，而文法學院則大不然。彼時弟即覺得此雖小事，無怪乎學生及社會對于文法學院印象之劣，故弟去學年全年未請假一點鐘，今年至今亦尚未請一點鐘假。其實多上一點鐘與少上一點鐘毫無關系，不過為當時心中默自誓約(不敢公然言之以示矯激，且開罪他人，此次初以告公也)，非有特別緣故必不請假，故常有帶病而上課之時也。”

p64左起第6行-p65右起第一行“現(xiàn)已請假一星期未上課(此為“九一八”以來所未有，唯除去至牯嶺祝壽一次不計)。(中略)但此點未決定，非俟在此間毫無治療希望，或絕對不能授課，則不出此。仍欲善始善終，將校課至暑假六月完畢后，始返港也?！?/p>

p71左起第1-2行“今港大每周只教一二小時，且放假時多，中研評會開會之時正不放假，且又須回港授課，去而復回，仍旋移居內地。”

p72右起第1-2行“但因此耽擱港大之功課，似得失未必相償?！?/p>

p76右起第2行“因耶穌復活節(jié)港大放假無課?！?/p>

p79左起第3行“近日因上課太勞，不能多看書作文?！?/p>

p82右起第5行“若不在其假期中往渝，勢必缺課太多。”

p95左起第2行“故終亦不能不離去，以有契約及學生功課之關系，不得不顧及，待暑假方?jīng)Q定一切也?！?/p>

上面，我根據(jù)寅恪先生的書信，列舉了他的三件事。第一件事，大家當然認為是大事。其實第二三件事，看似瑣細，也是大事。這說明了他對學生功課之負責，對教育事業(yè)之忠誠，這非大事而何!

當年我在北京讀書時，有的教授在四五所大學中兼課，終日乘黃包車奔走于城區(qū)中，甚至城內外。每學期必須制定請假計劃，輪流在各大學中請假，以示不偏不倚，否則上課時間沖突矣。每月收入多達千元。我輩學生之餐費每月六元，已可吃得很好。拿這些教授跟寅恪先生比，豈非有如天壤嗎?因此我才說，寅恪先生在偉大處是偉大的，在細微末節(jié)方面也是偉大的。在這兩個方面，他都是我們的楷模。

2002年7月7日寫完