轉(zhuǎn)折

20世紀(jì)60年代，臺灣剛剛興起一股留學(xué)美國熱。

我的大哥李開寧憑借自己的努力，考上了美國路易斯安那州的杜蘭大學(xué)，并得到了獎學(xué)金。不過，我們家當(dāng)時(shí)無力支付昂貴的路費(fèi)，大哥只好坐免費(fèi)的貨船周折了幾個(gè)月，才到了大洋彼岸，下船時(shí)，兜里只剩十塊美金。正是因?yàn)殄X的問題，所有假期，大哥都在外打工，每年只寄一些照片回來，讓家人了解他的近況。大哥拿到博士學(xué)位后，進(jìn)入橡樹嶺國家實(shí)驗(yàn)室（Oak Ridge National Labs）工作，成為了一名科研人員。

1971年11月，離家9年后，大哥第一次帶著嫂嫂回到臺灣。

大哥這次學(xué)成歸來，家里人分外歡喜。所有人都圍在他身邊，向他講述這幾年的變化。在這9年里，二姐結(jié)婚，二姐夫剛畢業(yè)沒有錢，爸媽又辟出一間房，讓他們住了進(jìn)來，三姐讀完護(hù)專后，也到美國留學(xué)去了。聽到這些，大哥有恍如一夢的感慨，當(dāng)年分別時(shí)，我這個(gè)小弟弟還是個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，如今都已長成一個(gè)壯實(shí)的小學(xué)生了。

哥哥回臺決定帶我去美國

那時(shí)候，臺灣的教育還是八股式的，嚴(yán)厲、死板、一切以考試為中心，大學(xué)聯(lián)考是所有學(xué)生心頭的一塊石頭，頗有千軍萬馬過獨(dú)木橋的悲壯。哥哥看到這樣的情景，覺得應(yīng)該讓我早點(diǎn)去美國讀書，從這種沒有人性的教育枷鎖中解脫出來。而且，早一天去美國，早一天感受美國先進(jìn)的教育理念，就能早一天從西式教育中受益。