正文

第六章(9)

風(fēng)語 作者:麥家


假如敵人截獲了此份密電,但對(duì)首座的身份、職務(wù)、姓名等情況一無所知,那么要破譯這份密電的難度顯然加大了。反之,如果敵人對(duì)首座之情況很了解,身份、職務(wù)、名字都了如指掌,那么破譯這份密電相對(duì)就易,因?yàn)樵谶@份密電里極可能出現(xiàn)杜先生之名字、職務(wù)等相關(guān)文字。這等于有了突破口。破譯密碼,難就難在找不到突破口。有了突破口,你們之專業(yè)才華才有了用力的支點(diǎn),進(jìn)而才可能撬動(dòng)整棟密碼大廈?!?/p>

王教員講得頭頭是道,下面人聽得專心致志。只有坐在后排的陳家鵠,精力不太集中,目光幾度從教員臉上游離開去,跑出了教室,散落在窗外。他的注意力可能還在蒙面人身上,他在想黑布之下的那張面孔究竟有多么丑陋、恐怖。當(dāng)然還有種可能,是在想惠子 胡思亂想間,教員早已改弦更張,從空洞的理論轉(zhuǎn)到兩軍對(duì)壘的作戰(zhàn)地圖上。王教員身材矮小,張掛圖表不是件輕松事,但她為了讓同學(xué)們切實(shí)掌握知識(shí),掛了一張又一張。這會(huì)兒,她又掛出另一張圖表,一邊掛一邊問下面:“我們?cè)賮碇v講日軍第十四師團(tuán)的情況,請(qǐng)問這支部隊(duì)現(xiàn)在誰是指揮官?”

“土肥原賢二?!壁w子剛答。

“對(duì),就是他,土肥原賢二。”王教員解釋道,“此人是個(gè) 中國通 ,曾在關(guān)東軍里當(dāng)過多年特務(wù)頭子,此次出征 ”說到這里,教員發(fā)現(xiàn)陳家鵠呆若木雞,定睛一看,居然睡著了,坐得端端正正地睡著了!

王教員叫醒他,問道:“你這是在打坐還是上課?”

陳家鵠道歉道:“對(duì)不起,我昨晚沒睡好,太困了?!?/p>

教員決定不輕易接受他的道歉,“那你今后可能每天都要犯困哦?!标惣淫]不知其意,欲言無語。教員晃晃一本厚厚的敵情資料匯編,有聲有色地說:“因?yàn)?據(jù)我所知,他們?yōu)榱藢⑺巳挥谛兀皇橇璩咳c(diǎn)鐘睡覺,就是凌晨三點(diǎn)鐘起床。而且我認(rèn)為除此之外,別無他法。你來得遲,可能更要睡得遲哦,除非你是個(gè)異人,像劉皇叔(劉備)一樣,有雙手過膝、過目不忘之異秉。你有嗎?”

陳家鵠注意到大家都回頭在看他,便報(bào)之一笑。

按理,王教員那邊吃一塹了,許教員這邊應(yīng)該長一智,別四處不討好。但陳家鵠居然在許教員的課堂上悄悄寫起了信,可謂放肆!好在是悄悄的,許教員激情澎湃,也許是因?yàn)檠劬暃]發(fā)現(xiàn),也許是視而不見,給他個(gè)面子。

許教員是個(gè)西裝革履的中年人,四十來歲,戴眼鏡,蓄長發(fā),有一種不修邊幅的詩人氣質(zhì)。他講的是密碼專業(yè)知識(shí)。文如其人,講課也如其人,他竟把那玄奧抽象的密碼講得跟詩一樣。

“什么是密碼?有人說,密碼是風(fēng)做的,除了風(fēng)生風(fēng)長的千里眼,誰也看不到真實(shí)。也有人說,密碼是水做的,因?yàn)殓R中花水中月最難捉摸。依我看,世間再?zèng)]有比密碼更難捉摸的東西了,即使悟透了世間最高級(jí)或最低級(jí)的謎也捉摸不透。無法捉摸就是密碼的本質(zhì) 密碼是天書,是迷宮,是陷阱,是危機(jī)四伏的數(shù)學(xué)游戲 一個(gè)天才為葬送另一位天才而專門設(shè)計(jì)制造的 天才的智力是有害物質(zhì) 天才總是干蠢事 密碼專門殘害天才而放過了蠢材,它聽上去是游戲,實(shí)際上是人世間最殘忍的職業(yè) ”

陳家鵠一邊寫信,自然是聽得有一句沒一句的。

林容容坐在他前面,教室里安靜得很,她聽到后面連續(xù)不斷地傳來紙筆的摩擦聲,忍不住回頭看,看到陳家鵠孜孜不倦地記著筆記,心里甚是安慰。她的角色決定她絕不會(huì)妒忌同學(xué)們學(xué)得比她好。她本來就在找機(jī)會(huì)想與陳家鵠聊聊天,看到他這么認(rèn)真地記著筆記,機(jī)會(huì)便在心中孕育了。

吃過晚飯,從食堂里出來的林容容看陳家鵠在前面一個(gè)人走著,追上去,爽爽朗朗地喊他:“新同學(xué),走那么快干嗎?”

陳家鵠回頭,還以幽默:“請(qǐng)問老同學(xué)有何吩咐?”

林容容說:“請(qǐng)你把筆記本借我看看吧,許教員講話太快了,好多內(nèi)容我都沒記下來。”

“我沒記。”陳家鵠說。

“新同學(xué)跟老同學(xué)撒謊就不怕被揭穿?我看見的,你記了好多。”

“你看我在記,其實(shí)我是在寫信?!?/p>

“寫信?你在課堂上寫信?”

“那不是上課,是詩朗誦,一首關(guān)于密碼的抒情長詩?!?/p>

“你覺得他上得不好?”

“我說他上得好,把密碼課上得這樣詩意綿綿也真是要水平的?!?/p>


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