在小學(xué)的日子里，孩子與其他人交往的能力會成為她生活的重點(diǎn)。你與她直接共享的活動會包含你的角色扮演技巧，當(dāng)她在操場上交涉拜占庭政治的時候可以用到。與你一起時她可以嘗試扮演一個“朋友”或是一個玩家，不管需要面對多么復(fù)雜的交涉。很多孩子會覺得融入社交環(huán)境中或是從一個集體中離開是一件非常困難的事情，那么與父母之間的實(shí)踐能夠幫助孩子們順暢地過渡到新的關(guān)系中去。

假如你有一個靦腆的四年級女兒，她急切地想要與她的新班級中的一些女生在一起玩，卻又害怕被她們拒絕而不敢去嘗試，你可以找一個合適的機(jī)會建議她融入一個她所適應(yīng)的環(huán)境或運(yùn)用她適應(yīng)的技巧。如果她可以與隔壁的一個友善而熱情的孩子相處不錯的話，你可以建議你的女兒邀請她的新同學(xué)過來與她的老朋友一起騎自行車；如果她是個保齡球神童，不妨建議她邀請她的一兩個新朋友一起去打保齡球。生理上的駕馭感會幫助她順利地建立新的關(guān)系。與他人交往的機(jī)會越多，你的孩子就越會覺得隨意而不再緊張。這時候是你該保持沉默的時候了，你要“快樂”地驅(qū)使她和朋友們到各自的家里去玩。

一個10多歲的孩子建立關(guān)系的軌跡可能會像猛烈的過山車一樣。當(dāng)她面對與家庭成員外的其他朋友間的親密關(guān)系時，她會依賴與你之間的聯(lián)系的力量（盡管她會不斷地嘆息：“你就是沒法理解我”）。更奇怪的是，你和你的孩子之間的一些最為持久的“地板時間”往往發(fā)生在你們無法看到對方的交流中，比方說打電話時的交流，或是在長途旅行的路上坐著相鄰的座位注視著前方的路途時。只要你一直跟隨著一個10多歲孩子的對話的引導(dǎo)，就像你過去在她年幼時做的那樣，而不要去說教，你會發(fā)現(xiàn)你的言語中那對她充滿理解的熟悉的聲音會成為一個強(qiáng)烈的信號，表明你對孩子關(guān)愛、對孩子理解。