即使孩子的喃喃自語(yǔ)完全意義不明，但如果大人能學(xué)著孩子的腔調(diào)隨聲附和的話，能讓孩子感受到發(fā)聲的喜悅，產(chǎn)生對(duì)他人語(yǔ)言反應(yīng)的興趣。這對(duì)培養(yǎng)孩子的溝通能力來(lái)說(shuō)，非常重要。

一旦孩子開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，父母也會(huì)隨著孩子的習(xí)慣開(kāi)始使用幼兒語(yǔ)言?？赡苡變赫Z(yǔ)言太可愛(ài)了，父母不自覺(jué)地就會(huì)像小孩兒一樣說(shuō)話。但是不應(yīng)該把幼兒語(yǔ)言的習(xí)慣持續(xù)下去。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要逐漸換成平常的大人語(yǔ)言。即使孩子一時(shí)還不能習(xí)慣，講話中夾雜了幼兒語(yǔ)言，大人也應(yīng)該用正規(guī)的語(yǔ)言回答，要引導(dǎo)孩子慢慢可以像個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)拇笕艘粯诱f(shuō)話。不要覺(jué)得孩子還很小，如果孩子有用詞、語(yǔ)法、敬語(yǔ)上的使用問(wèn)題，當(dāng)時(shí)就要給予適當(dāng)?shù)奶嵝押图m正。

有些孩子，上了小學(xué)，還是學(xué)著家人叫自己的樣子，用“健寶寶”、“舞寶寶”來(lái)稱呼自己。但是在集體生活中最好能夠正確地使用第一人稱代詞“我”。

幼兒時(shí)代稱呼父母為“爸爸”、“媽媽”，發(fā)音也很容易。可是進(jìn)入小學(xué)后就應(yīng)該習(xí)慣稱呼父母為“父親”、“母親”。到10歲左右，和別人說(shuō)話提到父母的時(shí)候要會(huì)使用“家父”、“家母”的稱呼。兄弟之間也一樣，就算家人之間互稱乳名，和家庭以外的人說(shuō)話時(shí)，希望能用“哥哥”、“姐姐”這樣正式的稱呼。

成了大學(xué)生和別人說(shuō)話時(shí)還一口一個(gè)“我媽媽怎樣怎樣”會(huì)讓人覺(jué)得非常幼稚和孩子氣，讓人覺(jué)得不夠自立。如果不能適宜地對(duì)自己的家人用正規(guī)稱呼，會(huì)被認(rèn)為是精神上沒(méi)有獨(dú)立的未成熟少年。所以，首先讓孩子從講話方式開(kāi)始自立吧。

當(dāng)被問(wèn)及要做什么，孩子只是簡(jiǎn)單地回答“吃飯”、“泡澡”、“睡覺(jué)”這樣的單詞的家庭，雖然氛圍輕松，有人覺(jué)得不錯(cuò)，但我不先贊成孩子只說(shuō)一個(gè)單詞就立刻滿足他的要求。孩子只說(shuō)“蛋糕”不夠，應(yīng)該說(shuō)“麻煩您，請(qǐng)給我蛋糕”。關(guān)鍵是要教給孩子掌握規(guī)范的日語(yǔ)。

如果以為家庭里強(qiáng)調(diào)的是“心有靈犀”，而不注意語(yǔ)言的使用，用慣了隨隨便便不規(guī)范的日語(yǔ)，以后改起來(lái)會(huì)非常困難。幫助孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握敬語(yǔ)和正式用語(yǔ)非常重要。在3歲到9歲左右的時(shí)間里，最好讓孩子學(xué)會(huì)使用正確規(guī)范的日本語(yǔ)，這將為今后孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)和培養(yǎng)邏輯思維能力打下良好的基礎(chǔ)。