因此，孩子初入學很重要，如果一開始遇到困難打不好基礎，孩子就會覺得越學越難，后面的學習就麻煩越多，如果處理不當，就會影響孩子的一生。

有一位朋友，他一直和父母住在一起，有了兒子后，父母對孫子倍加疼愛。父母退休在家，便整天在家伺候孫子。孫子上幼兒園時，就整天哭鬧著不去，于是人們便常能看到孩子在馬路上哭鬧，爺爺奶奶一起上陣又拉又勸，但總也哄不到幼兒園。這樣，他兒子上幼兒園時就是三天打魚兩天曬網。上學后當然每天都得去，但孩子每天還是不愿意去，用朋友的話說，每天去學校，都要鬧別扭，都要吵鬧動員一番才能送到學校。這樣硬弄到學校，學習成績當然很差。朋友覺得這都是爺爺奶奶慣壞的。但爺爺奶奶又無法改掉溺愛孫子的毛病，于是朋友便下決心租房另住。第一次租的房離父母不遠，這樣孩子放學仍然往爺爺奶奶家里跑。沒辦法，朋友又另租了較遠的一處住房，也給兒子轉了學校。朋友說兒子斷了一切念想，再加上他們的嚴厲管教，兒子每天只好乖乖去上學，學習成績也慢慢好了起來。

我女兒讀初二的時候，我去開家長會，有位家長會后找我，要我給她診斷一下她女兒的學習情況。這位母親告訴我說她不識字，孩子的父親也是從部隊轉業(yè)的，文化程度不高。她說她的女兒學習很刻苦，為了考上高中，最近常常熬夜學到十二點，可就是成績上不去。因我的女兒回家也常說起她的女兒，我對她的女兒也有間接的了解，確實像她說的那樣，學習確實刻苦，人也很老實，也不貪玩也按時完成作業(yè)，但就是成績不好。那天學生的所有作業(yè)和考試試卷就擺在學生自己的桌子上，我翻看了這位學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)做錯的題很多，錯題有的改正了，有的沒改正，而且改正過的仍然是錯的。仔細分析她做錯的題，發(fā)現(xiàn)許多不是粗心做錯，而是根本就不懂，而且許多錯誤都是基礎性的，比如數(shù)學的分解因式，之所以分解錯，就是因為加減乘除四則混合運算的規(guī)則還沒完全掌握。不僅是數(shù)學，語文的基礎也差，許多語句都不通順。我告訴她是基礎沒打好，得從基礎補起，如果女兒有信心，就讓她找出小學時的那些課本認真學一遍，如果發(fā)現(xiàn)有不會的，就要認真學會，因為前面學的知識是后面知識的基礎，基礎打不好，后面學習起來就困難。這位母親認真聽取了我的意見，過后她打電話說她女兒愿意從前面的基礎開始學。我告訴她這就好，要鼓勵孩子自己去學自己去鉆研，自己學自己鉆研是慢一點，但這樣效果好，一旦會了，記憶就很牢。我還告訴她，如果有實在看不懂的，就讓她找老師或者找我的女兒。這位母親采納了我的建議，一年以后考高中，這位母親的女兒也考上了普通高中。