（一）

2008年4月份的一天，劉老師突然宣布：在這一天內(nèi)，大家可以隨便換座位，次日再固定每個(gè)人的位置?！拔伨印庇诘谝慌沤锹涞奈耶?dāng)然不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì) 坐在張如希附近是我覬覦很久的事情。不僅是因?yàn)槟莻€(gè)地方附近有張如希和其他的聰明腦瓜，而且那片兒是上課時(shí)視野最好、最活躍的地區(qū)。所以，我處心積慮地要換到他們身邊去。

我試著說服過很多人，不過不出所料，沒有人愿意在第一排整天呆在老師眼皮底下。最后，我打定主意說服當(dāng)時(shí)周九羊的同桌李天任，一個(gè)認(rèn)真得可愛的男生。于是到了課間，我就移步到該同學(xué)旁邊，展開語言攻勢(shì)：軟磨硬泡、恩威并濟(jì)、雙管齊下、軟硬兼施。5分多鐘過去了，剛剛說得李君有點(diǎn)動(dòng)搖的時(shí)候，抬眼看到周九羊也在旁邊笑嘻嘻地聽。我一邊說著，一邊趁李天任不注意，向周九羊笑了一下，一只手指豎在嘴前，叫他噤聲。周九羊一定看見了，因?yàn)樗m沒說話，但是兩個(gè)嘴角咧大了一些。我繼續(xù)對(duì)李天任曉之以理、動(dòng)之以情、誘之以利，擺出少有的厚臉皮，達(dá)不到目的就不會(huì)走人。最后，李天任“乓”地一拍桌子，說：“話都說到這個(gè)份上了，換吧！”我驚喜交加，又怕李天任反悔，干脆連聲道謝，然后追問：“什么時(shí)候換，是現(xiàn)在吧？”“好！” 這件事情，李天任會(huì)不會(huì)還記得呢？

我提著書包來到周九羊的旁邊，對(duì)他說：“不介意我坐這兒吧？”他又是溫順地一笑。我至今清晰地記得，那天下午的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，周九羊沒帶書，我慷慨地把書放在兩個(gè)桌子中間。書上的那些題目我已經(jīng)提前做過了，周九羊和我便互相“假惺惺”地夸對(duì)方，他夸我事先做了書上的題，我夸他做題步驟比我簡(jiǎn)單。課桌上的生活還真是簡(jiǎn)單?。?/p>

這是我們正式認(rèn)識(shí)的第一步。

（二）

其實(shí)，我應(yīng)該早就認(rèn)識(shí)周九羊其人了，因?yàn)槲覀冊(cè)谕凰踔猩蠈W(xué) 但是終究初中時(shí)比較閉塞，我實(shí)在對(duì)他沒什么印象。后來，初中某同學(xué)給我發(fā)過一張照片，是八、九個(gè)男孩在故宮某金盆前照的，里面幾乎沒有我認(rèn)識(shí)的。向前排細(xì)細(xì)看去，靠近中間的地方站著一個(gè)男生，要不是他那種獨(dú)一無二、滿不在乎的神情，我根本就不相信他是“過去式”的周九羊。如今的他竟然已經(jīng)從一個(gè)滿臉戾氣的小男孩蛻變成了一個(gè)比較英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、性情隨和、人緣不錯(cuò)、有時(shí)搞笑、個(gè)人主義、統(tǒng)治欲強(qiáng)、野心勃勃、愛慕虛榮、好大喜功（這個(gè)詞欠妥）、性情中人（詞性都不對(duì)，算了）的好小伙子（喘口氣）。

整個(gè)初中，我?guī)缀鯇?duì)周九羊沒有什么印象。再后來，在張如希幫忙追憶之下，我想起似乎初中時(shí)代確實(shí)有一個(gè)“豆芽菜”似的男生，做操時(shí)站在我右邊前面的前面 的前面（記不清了）。

（三）

在想起這些以后，我依然覺得 周九羊是誰，和我無關(guān)。大概之前和他說過幾句“嗨，借過”什么的吧 對(duì)，周九羊是誰，與我無關(guān)，可是高一（2）班的班長(zhǎng)是誰，與本人大大有關(guān)。所以，我毫不猶豫地在競(jìng)選男、女生班長(zhǎng)的時(shí)候?qū)懥伺稳降拿帧Ｄ猩?，?dāng)時(shí)是瞎寫的，不記得了，反正絕不是周九羊。結(jié)果是，宋冉和周九羊當(dāng)選班長(zhǎng)。

在周九羊躊躇滿志地站起來準(zhǔn)備發(fā)表就職演說的時(shí)候，按照座位來看，從我到周九羊的向量坐標(biāo)應(yīng)該是（+2，-2）。所以，我回頭135度角，看到那小子把腳從書包堆里拔出來，左手一撐膝蓋，還沒站起來就開始搖頭晃腦起來。當(dāng)時(shí)，我的眼神里應(yīng)該充滿問號(hào)：這個(gè)周九羊到底是何方神圣？