正文

成長(zhǎng) 引子(2)

成長(zhǎng):從校園到職場(chǎng) 作者:謝耘


——軟件學(xué)院研究生余飛飛

“我曾經(jīng)參加過一次Coach計(jì)劃,但是感覺收獲不大,教練的想法并沒有從根本上解決我的問題。說(shuō)實(shí)話起初我對(duì)這次Coach計(jì)劃并沒有寄予太多的期望,可沒想到這次Coach計(jì)劃卻給了我意想不到的收獲,使我終生受益。謝總以他生動(dòng)、精辟、準(zhǔn)確、幽默的語(yǔ)言給我們上了三次不同尋常的課。謝總思路清晰,知識(shí)淵博,講課的內(nèi)容循序漸進(jìn),從根本上解決了我思考很多年都沒有想清楚的問題?!?/p>

——自動(dòng)化系研究生錢明杰

“剛開始,我是抱著試一試的想法報(bào)名參加這次Coach活動(dòng)的,因?yàn)椴磺宄罱K能得到什么。幸運(yùn)的是,所有的疑慮最后都被證明是多余的,謝耘師兄的三次講座,生動(dòng)直接,并未糾纏于細(xì)節(jié),而是從人生觀價(jià)值觀等比較高的角度來(lái)談做人和做事的方法。而這些問題對(duì)于我如何看待自己,如何做出選擇都是非常重要的。”

——電子工程系研究生劉海寧

“原本是抱著提高求職技能的目的來(lái)參加職業(yè)生涯教練計(jì)劃,而獲得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過簡(jiǎn)單的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練這一范疇?!?/p>

——電子工程系研究生鄭澤科

“全部活動(dòng)進(jìn)行完,從人生到社會(huì),我仿佛經(jīng)歷了一次全面的洗禮,對(duì)一些道理豁然開朗,對(duì)另一些則似有所悟。好多困惑我多年的問題逐漸煙消云散,好多社會(huì)上流行的說(shuō)法我不會(huì)再輕信。對(duì)于人生,雖沒有真正起航,但我知道大方向不會(huì)錯(cuò);對(duì)于人性,雖沒有完全洞悉,但我知道它的光輝永不消散;對(duì)于理想和良知,雖沒有完全實(shí)現(xiàn),但我知道我會(huì)永遠(yuǎn)懷有它;對(duì)于中華文明的傳承,雖然我力量微薄,但我不會(huì)忘記身上的責(zé)任?!?/p>

——自動(dòng)化系研究生康少棟

在給同學(xué)們做完最后一次講座后,我所在公司的員工,也要求我給他們講一講。我便把幾次講座的內(nèi)容拿出來(lái),給我部門的一部分員工作了講解。沒想到這些工作了多年的員工也感到很有收獲,并且有些立竿見影的變化。

由此,我便決定把這幾次的講座內(nèi)容整理成文字,或許可以對(duì)更多的朋友有些幫助。我的朋友楊軍,也聽了我給清華學(xué)生的講座。他在得知我的想法后,便主動(dòng)承擔(dān)了從錄音到文字的轉(zhuǎn)換工作。我從6月份開始利用業(yè)余時(shí)間,對(duì)楊軍整理出來(lái)的講座內(nèi)容作補(bǔ)充修改。7月2日在西安軟件園做培訓(xùn)的時(shí)候有個(gè)朋友的話,促使我加快了寫作進(jìn)度,在10月初完成了初稿。隨后便發(fā)給了一些好朋友。

我很清楚,要把面對(duì)面的講座,特別又是講道理的講座變成文字,保證其可讀性是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)??磿母惺埽c看一個(gè)大活人在你面前眉飛色舞的表演是有本質(zhì)不同的。后來(lái)收到幾個(gè)朋友的郵件,讓我多少松了口氣。

一位我在電子系學(xué)生就業(yè)周閉幕式上結(jié)識(shí),當(dāng)時(shí)在外地做論文的清華學(xué)生給我發(fā)來(lái)郵件:

“謝耘學(xué)長(zhǎng),你好:

最近在上班之余,看完了你寫的《成長(zhǎng)》。收獲很多,也思考了很多。感慨看到這樣的道理有些晚了。不過也不算太晚,至少現(xiàn)在我對(duì)很多事情的看法又更深入了些。

關(guān)于認(rèn)識(shí)自己??戳恕冻砷L(zhǎng)》之后,才發(fā)現(xiàn)在自己心目中的自我的形象是模糊的,當(dāng)然也很少能真正觸及自己內(nèi)心深處的想法。我想我接下來(lái)會(huì)在工作、生活中不斷地去認(rèn)識(shí)自己,只有認(rèn)識(shí)自己才能有更好的定位。

關(guān)于價(jià)值。從人的價(jià)值來(lái)說(shuō),國(guó)家主席和教授甚至和民工在某種意義上是一樣的,他們只不過扮演著不同的角色,但是都在為中華民族的事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量。我覺得只要能夠?yàn)橹腥A民族的事業(yè)作出一些事情,能在一定程度上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,那么就足夠了。當(dāng)然,每個(gè)人還是應(yīng)該找到一個(gè)具體的方向。接下來(lái)我要不斷地思考,同時(shí)在實(shí)踐中找到這個(gè)方向。


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