“好啊，那你們就把空盒子撿回來，大家一起做，看誰做得最好！”

過了一會兒，孩子們把自己的作品擺放在桌子上，充滿期待地仰著頭，等待著許文的媽媽。媽媽逐一夸獎了每個孩子，并告訴他們：“只要平時多動腦筋，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和想象力，每件普通的物品都能成為工藝品?！?/p>

孩子天真無邪，腦子里經(jīng)常會冒出一些奇怪的想法，在父母眼里，這些想法或許有些荒唐，甚至不著邊際，但這是孩子創(chuàng)造性和想象力的體現(xiàn)，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識和能力的最佳時機。父母應(yīng)該多鼓勵孩子嘗試自己的想法，讓孩子在被賞識中不斷發(fā)揮聰明才智。如果父母總是認為孩子的想法是胡鬧，阻止和訓(xùn)斥孩子：“臟死了，快扔了！”“別胡鬧了，真是異想天開！”就會把孩子的創(chuàng)造力扼殺在搖籃之中，讓孩子在父母的斥責(zé)中失去自我認同感。這對孩子情商的培養(yǎng)是極為不利的。

方法二：引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的特長

每個孩子都有自己獨特的地方，父母只有抓住孩子的特點，因勢利導(dǎo)，才能使孩子有更好的發(fā)展。這一方法，重在后者，也就是如何引導(dǎo)孩子沿著自己的優(yōu)勢成長。首先維護孩子的喜好和意愿，其次協(xié)助孩子在優(yōu)勢方面的持久發(fā)揮和磨煉。做到這兩點，也就為孩子以后的發(fā)展方向打好了基礎(chǔ)。

丁倍今年上小學(xué)三年級，他對圍棋很有興趣，每次下棋的時候都非常投入。見自己的孩子如此癡迷圍棋，丁倍的父親就給他報了一個圍棋班。報班之前，父親告訴丁倍：“你愿不愿意參加是你的自由，如果你上了圍棋班而又逃圍棋班的課，我將取消你學(xué)圍棋的資格，另外你必須認真對待學(xué)習(xí)，不能因為學(xué)圍棋影響了功課。”

丁倍簡直求之不得，所以他爽快地答應(yīng)了爸爸的要求，每個周末去上圍棋課。因為有約定的束縛，又有爸爸的鼓勵和引導(dǎo)，丁倍一直堅持著學(xué)完了圍棋班所有的課程。

為人父母的就應(yīng)該像上面故事中丁倍的爸爸一樣，根據(jù)孩子的興趣愛好加以引導(dǎo)，爭取讓孩子把興趣愛好變?yōu)樽约旱奶亻L和優(yōu)勢，以增強孩子在未來社會的競爭實力。

方法三：換個角度看孩子的不足

喜歡被肯定是人的天性。每個孩子都有閃光的地方，這就需要父母換個角度發(fā)現(xiàn)孩子的長處，然后給予他最中肯的贊美和鼓勵。這將有利于孩子的自尊、自信的建立。

齊凡是個調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績差的孩子，但他特愛擺弄小零件，總喜歡把家里的錄音機、電話機、小鬧鐘拆了裝，裝了拆，好些都搞壞了。媽媽發(fā)現(xiàn)后不但沒有責(zé)罵他，還特意把一些壞了的家電收集回來給他擺弄，請了一個會修理的人來教他。屋子里經(jīng)常被搞得亂七八糟，媽媽卻沒放在心上，她只是不停地夸兒子愛動腦筋，動手能力強。有了媽媽的鼓勵和支持，學(xué)習(xí)平平、調(diào)皮搗蛋的兒子發(fā)誓要當(dāng)一個偉大的修理工，媽媽告訴他光會動手拆裝東西還不行，大腦里必須要有知識，于是齊凡在學(xué)習(xí)上變得用功了，他勁頭十足，開始為自己的理想而努力。

很多人覺得，像齊凡這類孩子實在惹人討厭，因為他們在學(xué)習(xí)上不用功，還經(jīng)常把家里弄得亂七八糟，讓父母為他們收拾爛攤子。但是齊凡的媽媽并不是這樣想的，她從另一個角度發(fā)現(xiàn)了孩子的長處，不僅保護了孩子的好奇心和興趣愛好，還以此激勵齊凡在學(xué)習(xí)上下功夫，這對于齊凡的成長是大為有利的。