孩子：“把晚飯吃完?！?/p>

在孩子有意要打破規(guī)則的情況下，媽媽在堅(jiān)持原則的前提下，讓孩子親口重復(fù)規(guī)則，有利于規(guī)則的有效執(zhí)行。

2．媽媽要做主導(dǎo)者

對(duì)于親子之間的溝通來(lái)說(shuō)，媽媽在孩子面前樹立主導(dǎo)者的威信，同樣也是親子溝通的一個(gè)重要技巧。而有時(shí)，媽媽主導(dǎo)者地位的確立，往往是靠權(quán)威而又不失禮貌的命令來(lái)贏得的。

說(shuō)到命令，也許媽媽們都會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn)：不是不主張用命令的方式與孩子溝通嗎？

是的，在這本書中，我們一直向媽媽們傳達(dá)一種這樣的觀點(diǎn)：打罵永遠(yuǎn)都不是教育孩子的最好方法。但當(dāng)其他一切溝通措施，如請(qǐng)求、理解、認(rèn)同、同情、獎(jiǎng)勵(lì)等，都用過(guò)之后，媽媽還是無(wú)法贏得孩子的合作，這時(shí)，媽媽就要采用命令的方式來(lái)維護(hù)自己的主導(dǎo)地位了。

那么，媽媽應(yīng)該如何命令孩子呢？有位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，媽媽需要命令孩子時(shí)，就要像將軍指揮軍隊(duì)一樣。

命令就是直接告訴孩子你想要他或者她干什么。命令應(yīng)該以一種堅(jiān)決但平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：

“我要你把衣服收起來(lái)?！?/p>

“我要你準(zhǔn)備上床睡覺(jué)?！?/p>

“我要你別在那兒說(shuō)話了，去睡覺(jué)?！?/p>

“我要你……”這個(gè)句式就表明了媽媽對(duì)孩子的命令。當(dāng)然，在這一章節(jié)我們所說(shuō)的命令是有一定前提的，即在其他的方法無(wú)效的前提下，媽媽最后再考慮命令的溝通方式。

我們用幾個(gè)連續(xù)的場(chǎng)景來(lái)表明媽媽最好在什么時(shí)候，采用命令的溝通方式教育孩子。

場(chǎng)景一：請(qǐng)求

女兒正在看電視，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“寶貝，關(guān)掉電視好嗎？”

女兒：“為什么，這個(gè)電影很好看?！?/p>

媽媽：“媽媽知道這個(gè)電影很好看。但你在電視機(jī)前坐的時(shí)間太長(zhǎng)了，你可以去做作業(yè)，或去外面玩會(huì)兒呀?！?/p>

女兒：“我不想去，我就想看電影?！?/p>

注解：當(dāng)要求孩子去做某事時(shí)，為了不使孩子的自尊心受到傷害，媽媽最好先用請(qǐng)求的語(yǔ)氣與孩子溝通。

場(chǎng)景二：傾聽和認(rèn)同

媽媽：“我知道你很想看電影，不想做作業(yè)或出去玩，但我還是希望你關(guān)掉電視。

女兒：“我不想關(guān)電視！”

媽媽：“我知道關(guān)掉電視會(huì)讓你很失望，但現(xiàn)在你應(yīng)該做點(diǎn)別的事情了！”

女兒：“我什么事情都不想做，我只想看電影。”

注解：當(dāng)請(qǐng)求對(duì)孩子不起作用時(shí)，媽媽可以試試傾聽和認(rèn)同的溝通方式，但切忌長(zhǎng)篇大論地說(shuō)教。

場(chǎng)景三：獎(jiǎng)勵(lì)

媽媽：“如果你現(xiàn)在關(guān)掉電視，明天我可以多讓你看半個(gè)小時(shí)的電視。”

女兒：“明天我不想看電視了?！?/p>

媽媽：“如果你現(xiàn)在關(guān)掉電視，我或許可以考慮給你買那本你喜歡的漫畫書?！?/p>

女兒：“我不需要了，媽媽，現(xiàn)在我只想把這部電影看完。

注解：當(dāng)理解和認(rèn)同對(duì)孩子也不起作用時(shí)，媽媽可以考慮一下獎(jiǎng)勵(lì)的溝通方式。

場(chǎng)景四：命令

媽媽：“我要你現(xiàn)在關(guān)掉電視?！?/p>

女兒：“但我沒(méi)有其他事情可做?！?/p>

媽媽：“我要你現(xiàn)在關(guān)掉電視。”

女兒不情愿地朝著電視的方向走去。

注解：當(dāng)所有的溝通方式對(duì)孩子都不起效果時(shí)，媽媽最后再采用命令的溝通方式。

在孩子心目中，媽媽是愛(ài)的給予者，媽媽是溫柔的、慈愛(ài)的，因此，很多孩子常常會(huì)抓住媽媽的這一特點(diǎn)，不聽媽媽的話，不與媽媽合作。所以，當(dāng)媽媽運(yùn)用認(rèn)同、請(qǐng)求、獎(jiǎng)勵(lì)等溝通方式都不能有效與孩子溝通時(shí)，媽媽可以考慮運(yùn)用命令的溝通方式。命令式的溝通方式可以樹立媽媽的權(quán)威，可以讓孩子更容易與媽媽合作。除了上面所說(shuō)那些前提之外，媽媽還應(yīng)注意，命令的溝通方式不可長(zhǎng)用，而且在使用時(shí)，還要講究一定的技巧。以下我們講述命令的技巧：